2024-2025学年部编版初中语文教学设计06 9木兰诗.docx

9木兰诗

设计说明

《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一,是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、回朝受封、辞官还家的故事,富有传奇色彩。课文运用了排比、对偶、互文、夸张等修辞手法,刻画出了木兰这个古代巾帼英雄的形象。语言富有民歌特色,刚健明快。设想第一课时为初读课文,主要教学任务为扫清字词障碍、疏通文意、掌握修辞手法。第二课时着重指导学生朗读,感悟木兰这个中国古代巾帼英雄的人物形象,学习古代劳动人民的爱国精神。

学习目标

1.了解乐府民歌知识。

2.注重朗读,体会文章的节奏美和音韵美,培养语感,背诵课文。

3.领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。

4.体会课文详略处理得当的写作特色。

5.感受木兰的英雄形象,体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。

教学重难点

1.注重朗读,引导学生体会文章的节奏美和音韵美,培养语感,背诵课文。

2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。

3.感受木兰的英雄形象,引导学生体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。

教学方法

诵读法创设情景法讨论法问答法质疑法

资源与工具

(一)资源

1.拓展阅读:《全蜀艺文志·韩娥传》、王富仁《木兰诗赏析及其文化学阐释》。

2.影视作品:豫剧电影《花木兰》、唱段《谁说女子不如男》。

(二)工具

1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排

2课时。

教学过程

一、学习情境

花木兰女扮男装、替父从军的故事可谓家喻户晓,由此,花木兰也成了女中豪杰、巾帼英雄的代表。下面就让我们走进《木兰诗》,去感受花木兰身上孝顺、英勇的人格魅力。

二、预习任务

1.字音字形。

傍(bàng) 著(zhuó) 唧(jī)唧 机杼(zhù) 军帖(tiě)

可汗(kèhán) 鞍鞯(ānjiān) 辔(pèi)头 燕(yān)山 戎(róng)机

朔(shuò)气 金柝(tuò) 红妆(zhuāng) 姊(zǐ)妹云鬓(bìn)

帖(tiē)花黄 鸣溅(jiān)溅 鸣啾(jiū)啾

2.文学常识。

乐府是汉朝的音乐机关,任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”,成为一种音乐性的诗体。

乐府诗的特点:①叙事性强,人物性格鲜明,有完整的故事情节。②运用多种艺术手法来描写人物,如个性化的对话、人物行动和细节的描写等。③形式多样,有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。④有丰富奇特的幻想,具有浪漫色彩。

《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌,与《孔雀东南飞》并称为“乐府双壁”。

三、学习任务一

教师活动

学生活动

设计意图

初读,读出韵味。

1.教师范读。

2.组织、引导学生朗读课文,要求学生读准字音,把握朗读的节奏。

【朗读指导】读出抑扬顿挫之感;把握节奏的轻重缓急;注意人物心情的变化。

初读,读出韵味。

根据朗读指导听读、朗读课文。

1.听教师范读。

2.学生自由朗读。

①木兰因朝廷的征召,而父亲又年迈,所以忧心忡忡,应读出愁苦和焦急之情。②木兰毅然决定替父从军,应读出果敢坚定之感。③出发途中,要读出对亲人的眷恋之情。④木兰凯旋,皇帝赏赐,要读出淡定从容之感。⑤木兰回归家园,应读出喜悦欢快之情。

让学生在朗读中把握文意,体会人物的形象、性格、品质。

四、学习任务二

教师活动

学生活动

设计意图

再读,读懂文意。

1.引导学生疏通文意,翻译诗句,扫清字词障碍。

【点拨】互文:指诗文的相邻句中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞手法,从而使文辞简洁精练。

2.引导学生根据诗歌内容,用简洁的语言概括此诗的主要情节。

再读,读懂文意。

1.自由质疑,合作交流,结合课下注释积累文言知识,疏通文意。

(1)通假字。

对镜帖花黄(同“贴”,粘贴)

(2)古今异义。

十二

爷古义:父亲。[例]从此替爷征。

走古义:跑。[例]双兔傍地走。

强古义:有余。[例]赏赐百千强。

(3)一词多义。

帖昨夜见军帖(文告)

旨在让学生能够借助课下注释,疏通文章,了解故事,熟悉情节,理解人物形象,为全文背诵打下基础。

续表

教师活动

学生活动

设计意图

【要求】语言精练,简明概括。同时要注意情节的顺序安排。

市愿为市鞍马(买)

愿愿为市鞍马(愿意)

将

机不闻机杼声(织布机)

(4)词类活用。

策勋十二转(名词用作动词,记……在简策上)

(5)特殊句式。

①省略句:愿为市鞍马。(“为”后省略“之”,指代父从军这件事)

②倒装句:问女何所思。(宾语前置,应为“问女所思何”)

(6)翻译重点句子。

①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

译文:到各