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2019年大学生心理健康教育题库300题含答案

一、选择题

1．因情绪冲动不能直接发泄到这个对象上，会转向发泄另一个对象，这被称为（A）。

A、置换

B、投射

C、抵消

D、退行

2．个性心理特征不包括（A）

A、情绪

B、气质

C、性格

D、能力

3．易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：（C）

A、焦虑

B、恐惧

C、情感脆弱

D、情绪低落

4．关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（D）

A、接近性

B、相似性

C、外貌

D、自尊

5．利他主义的表现（C）

A、人不为我，我不为人

B、人为财死

C、辛苦我一个，幸福十万家

D、逃避责任

6．下列不是情绪健康的主要标志的是（D）

A、情绪稳定

B、情绪愉快

C、经常开心

D、喜乐无常

7．本来是别人做过的事，回忆成自己做过的事，这属于(A)

A、错构

B、虚构

C、错觉

D、记忆减退

8．有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（C）

A、注意的转移

B、注意的分配

C、注意的分散

D、注意的起伏

9．易受外界的影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫（C）

A、焦虑

B、恐惧

C、情感脆弱

D、情绪低落

10．弗洛伊德认为人格中最根本的动力是（B）

A、自我

B、本我

C、想象我

D、超我

11．“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人。”诗句中所表现出的高尚情操是（C）

A、美感

B、理智感

C、道德感

D、激情

12．个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（B）

A、气质

B、性格

C、人格

D、能力

13．个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（C）

A、人格

B、性格

C、能力

D、气质

14．精神疾病中自杀最多的疾病是（B）

A、神经衰弱

B、抑郁症

C、精神分裂症

D、强迫症

15．病人感到周围环境变得灰蒙蒙一片，没有生气，似乎隔着一层膜，这种症状最可能

为（B）

A、幻觉

B、非真实感

C、交替人格

D、双重人格

16．正常遗忘的规律为（A）

A、遗忘的发展总是由近事遗忘逐渐发展为远事遗忘

B、遗忘的发展总是由远事遗忘逐渐发展为近事遗忘

C、近事遗忘和远事遗忘同时受损

D、近事及远事都不易回忆

17．气质类型为多血质的，高级神经活动类型为（A）

A、活泼型

B、安静型

C、兴奋型

D、抑制型

18．酒精在体内的主要代谢部位是（A）

A、肝脏

B、肾脏

C、脾脏

D、胃肠道

19．下列不属于阿片类物质的是（C）

A、海洛因

B、吗啡

C、苯丙胺

D、美沙酮

20．当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于（C）

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

21．有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指(A)

A、人的心理活动的周期节律性

B、环境适应力

C、心理自控能力

D、社交能力

22．从那几个方面可以建立和谐的人际关系（C）

A、坚持目标，继续努力

B、改变目标，取而代之

C、从同学、朋友、父母找支持力量

D、降低目标，改变行为

23．自我意识包括（A)

A、生理自我

B、行为自我

C、情绪自我

D、语言自我

24．心理调节措施有效的减压方法（BCD）

A、在别人身上寻求安慰

B、静坐休息

C、放声大笑

D、倾听音乐

25．自我意识的作用有哪些（ABCD）

A、目标指向作用

B、自我控制作用

C、内省作用

D、激励作用

26．大学生情绪问题产生的因素（ABD)

A、社会环境

B、家庭因素

C、积极的自我暗示

D、期望值偏高与现实状况的反差

27．下列哪些行为属于心理健康的范围（D）

A、能极力满足个人的需要

B、对自己有过高的评价

C、为维持自己的心理平衡，极力宣泄自己的情绪

D、有充分的自我安全感

28．个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）

A、自我防御机制

B、理想化偏见

C、自利性归因

D、自我效能感

29．利他主义的表现（C）

A、人不为我，我不为人

B、人为财死

C、辛苦我一个，幸福十万家

D、逃避责任

30．从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为(C)

A、心理活动的耐受力

B、心理活动的稳定性

C、心理康复能力

D、环境适应脂力

31．强烈的情绪成分（C）

A、吼叫

B、哭泣

C、面部表情

D、愤怒

32．下列行为哪一项属于心理健康的范围(D)

A、见人都热情相待

B、见什么人说什么话

C、经常努力工作

D、经常保持乐观的心态

33．交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（D）

A、改善交往情境

B、向对方施以恩惠

C、增加交往频率

D、向对方作自