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中小学体育课教案

中小学体育课教案（通用10篇）

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学

活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是

小编为大家整理的中小学体育课教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

中小学体育课教案篇1

学习步骤：

一、快乐的游戏

教师活动：

1.提出队列练习

2.组织队列练习

3.提出游戏练习

4.组织游戏

学生活动：

1.和同伴合作完成队列练习

2.积极的进行游戏的练习

组织：队列练习成四列横队，游戏无固定队型

二、合作探究、掌握技能

重点：动作的连贯性

难点：出手的角度要合理

教师活动：

1.教师提出垒球的练习要求

2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

3.组织进行徒手的练习

4.提出借助沙包进行前抛的练习

5.组织小组进行自主的进行练习

6.组织进行小结

学生活动：

1.积极、大胆的进行发言。

2.自主的进行徒手模仿练习

3.小组自主的进行练习

4.大胆发言，总结自己的经验

组织：

三、接力练习、提高身体素质

教师活动：

1.提出接力练习的要求

2.讲解接力的方法

3.组织练习(方法：做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)。

学生活动：

1.懂得练习的方法

2.小组合作积极的投入比赛中去。

中小学体育课教案篇2

教材分析：

体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二

是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往

通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，

兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极

的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身

体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。

学情分析：

因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生

在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接

受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织

者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可

以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本

教学内容作好铺垫，何乐而不为？

教学目标：

1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；

2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；

3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和

良好的人际交往心理。

教学重点和难点：

体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交

往心理。

教学过程：

游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小

组；

游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择

追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2—4号学生相互合作保

护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，

令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表

演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。

游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；

追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。

中小学体育课教案篇3

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为

主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强

调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生

参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。

二、学情分析

本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模

仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的

个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体

育课中受益。

三、教材分析

本课依据2011年教育部