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(2)当时,则解之得综上所述,的取值范围是布置作业作业一:完成课后习题第5、6题作业二:预习课本3.3一元二次不等式及其解法第二课时1.能运用一元二次不等式解决与之相关的实际问题.2.掌握一元二次不等式、一元二次方程与一元二次函数的关系,并且会利用三个“二次”之间的关系解决恒成立问题.(重点、难点)一元二次不等式的解法判别式△=b2-4acy=ax2+bx+c(a0)的图象ax2+bx+c=0(a0)的根ax2+bx+c0(a0)的解集ax2+bx+c0(a0)的解集x1x2xyOyxOx1yxO△0△=0△0有两相异实根x1,x2(x1x2)有两相等实根x1=x2=没有实根{x|xx1,或xx2}{x|x1xx2}ΦΦR{x|x≠}解一元二次不等式的步骤:1.化标准:将不等式化成标准形式(右边为0、最高次的系数为正);2.计算判别式的值;若判别式大于等于零求根3.写解集:注意结果要写成集合或者区间的形式汽车在行驶中,由于惯性作用,刹车后还要继续向前滑行一段距离才能停住,我们称这段距离为“刹车距离”.刹车距离是分析事故的一个重要因素.一般来说刹车距离与车速是二次函数关系,我们可以根据刹车距离判断汽车的速度.例1某种汽车在水泥路面上的刹车距离sm和汽车车速xkm/h有如下关系:在一次交通事故中,测得这种车的刹车距离大于39.5m,那么这辆汽车刹车前的车速至少为多少?(精确到0.01km/h)探究点1一元二次不等式在实际问题中的应用方程有两个实数根,显然即移项整理,得解:设这辆汽车刹车前的车速至少为xkm/h,根据题意,得所以这辆汽车刹车前的车速至少为然后,画出二次函数的图象,由图象得不等式的解集为【题后反思】解不等式应用题的步骤(1)认真审题,抓住问题中的关键词,找准不等关系;(2)引入数学符号,用不等式表示不等关系,使其数学化;(3)求解不等式;(4)还原为实际问题.对点训练1、一个车辆制造厂引进了一条摩托车整车装配流水线,这条流水线一周生产的摩托车数量x(辆)与创造的价值y(元)之间有如下的关系:若这家工厂希望在一个星期内利用这条流水线创收6000元以上,那么它在一个星期内大约应该生产多少辆摩托车?解:设在一个星期内大约应该生产x辆摩托车.由题意得,移项整理得,所以方程有两个实数根,因为得不等式的解集为因为在这个实际问题中x只能取整数值,所以,当这条摩托车整车装配流水线在一周内生产的摩托车数量在51~59辆之间时,这家工厂能够获得6000元以上的收益.解一元二次不等式的过程涉及一元二次方程、一元二次函数的图象的有关知识,那么一元二次不等式与一元二次方程、一元二次函数之间有什么关系呢?探究点2三个“二次”的关系例2已知一元二次不等式的解集为求的值.分析:-2和1是一元二次方程的两个根.解:由根与系数的关系,得解得寻找关系式解:由根与系数的关系,得不等式中的恒成立问题关于x的不等式(a2-1)x2-(a-1)x-1<0的解集为R,求实数a的取值范围.例3互动探究若把不等式改为“(a2-1)x2-(a-1)x+1>0”,求a的取值范围.设函数f(x)=mx2-mx-1.若对于一切实数x,f(x)0恒成立,求m的取值范围.[思路探索]解答本题的关键是根据题目条件,构造恰当的函数,将不等式问题转化为函数问题来处理.对点训练3含参不等式恒成立的问题(1)一元二次不等式恒成立.(2)一元二次不等式恒成立.【提升总结】(4)一元二次不等式恒成立.(3)一元二次不等式恒成立.O1.三个“二次”的关系一元二次不等式解的端点值是对应一元二次方程的根,也是对应一元二次函数的零点.2.从实际情境中抽象出一元二次不等式模型,并加以解
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