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历史归纳概括题训练

【篇一：历史归纳概括题训练】

历史非选择题专项训练之材料概括归纳类

【题型特点】

概括归纳类是对文字、图表、图片等材料进行概括归纳。一般要求

对两个或两个以上的材料中心进行归纳分析，得出一个一般性的认

识或结论，然后运用所学知识，简明扼要地概括出来。主要考查学

生的材料信息处理能力。

【设问方式】

在题目的设置中，常见的设问方式有（1）上述材料反映（体现）了

什么问题？

（2）请指出图表（材料）显示的信息体现了怎样的发展趋势。（3）

请分析材料所揭示的特点。

【题型类型】

(1)概括变化、趋势类：本类试题要求概括变化趋势，必然存在着从

什么到什么的动态过程，或者是从无到有、从小到大，从坏到好或

者是从弱到强的变化轨迹。

(2)概括特点、特征类：这一类型的概括能力难度最大，考生最难把

握。它必须在熟练掌握课本知识和准确提炼材料信息的前提下，在

求答项的定向指引下作出具体的总结和归纳。其要求是反映实质、

总揽全局、简明扼要。

(3)通过材料归纳要点类：本类试题解题的关键在于充分依托材料、

理解概括对象、根据分值提示，结合教材罗列要点。这是概括能力

中要求最低的一种形式，主要出现在材料解析题中。

【答题模板】

模板一：变化、趋势类：答题要求一般遵循“从??到??”格式答题。

这类题在高考试题中是常考题型，值得关注。

模板二：通过材料归纳要点类

第一步，逐段逐句逐层概括。依据长文分段；短文分句；分号并列；

省略号两头不可省等进行概括，同类要概括，进行逐层概括，能够

对应教材知识的要对应。

第二步，不好概括的，特别文言文，要找关键词。

从现象到本质；从个体到整体；由此及彼。

第三步，有历史学科语言表述，关键词+关联语。

【高考真题】

1．（2013年北京高考41题）

（21【答案】（2）变化：

从东汉后期至唐朝前期，黄河流域和长江流域县城数量总体有所增

加。

东汉后期，县城主要集中在黄河流域，长江流域数量较少；唐朝前

期与东汉后期相比，

黄河流域县城数量减少，长江流域数量增加。

2．（2013年重庆高考13题）（20分）新疆是中国领土不可分割的

一部分。阅读材料，回答问题。

材料一到了19世纪，沙俄逐渐形成了夺取南疆喀什噶尔的基本构想：

在经济上，替俄国资产阶级在这一亚洲心脏地区开辟其他列强不易

进入的销售市场；在政治上，把它变成俄国控制下同英国角逐中亚

的前哨阵地，进可以经帕米尔、克什米尔威胁英属印度，退足以阻

遏英国向北的扩张。19世纪60年代，俄国正经历着巨大的社会变动。

60年代中叶，沙俄还计划对伊犁和乌鲁木齐实行军事占领。

摘编自中国社会科学院近代史研究所《沙俄侵华史》

（1）根据材料一指出南疆喀什噶尔对俄罗斯的战略价值，（4分）

以及俄国对新疆侵略计划的变化，（2分）

2答案：（1）在亚洲心脏地区的销售市场；同英国角逐中亚的前哨

阵地。从南疆喀什噶尔扩大到伊犁和乌鲁木齐。

材料二1877～1882年，左宗棠连续五次上书清政府请求新疆建省。

1877年7月，当西征军一举规复吐鲁番之际，他向清政府提出“设

行省、置郡县”，指出：“伊古以来，中国边患西北恒剧于东南”，

“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师。西北臂指相连，形势

完整，自无隙可乘”。1844年11月17日，清政府正式发布新疆建

省上谕：“新疆底定有年，绥（安定）边辑（和睦）民，事关重大，

允宜统筹全局，厘定新章。??添设甘肃新疆巡抚、布政使各一员。”

——摘编自沈传经、刘泱泱《左宗棠传论》

（2）根据材料二，概括左宗棠提出的新疆建省的理由。（4分）

答案：（2）西北边患严重；新疆战略地位重要。

3、（2010年山东高考29．）（35分）环渤海地区包括辽宁、北京、

天津、河北、山东等五省市。在近代，该地区是列强侵略的重点，

也是中国人民抗争最激烈的地区之一。新中国成立后，尤其在改革

开放以来，这一地区发生了历史性巨变。

材料一图11是近代列强侵略环渤海地区和中国人们抗争示意图。

【2009山东卷】（1）据图11，概括说明列强对该地区的侵略呈现

怎么样的变化趋势。（4分）

3【参考答案】

（1）侵略范围不断扩大，由沿海深入内地；由经济侵略到政治军事

控制。

4．（2013年山东高考29题）（16分）美国杜邦公司的历史是两个

多世纪以来资本主义经

济发展的缩影。阅读材料，回

答问题。

片