6.推动社会发展的印刷术（教学设计+测试记录单+视频）六年级科学上册 教科版.docx

6.推动社会发展的印刷术（教学设计+测试记录单+视频）六年级科学上册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级科学上册教科版中的“6.推动社会发展的印刷术”。本节课将引导学生了解印刷术的历史发展、种类以及其对社会发展的推动作用。具体内容包括：

1.了解印刷术的起源和发展历程，如雕版印刷、活字印刷等。

2.掌握各种印刷术的特点和应用，如木版印刷、铜版印刷、胶版印刷等。

3.探究印刷术对社会发展的影响，如促进了知识的传播、改变了人们的生活方式等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了文字的起源和发展，对本节课中的印刷术有一定的认知基础。此外，学生在学习其他科学知识时，也接触过一些与印刷相关的知识，如制作模型时的雕刻技巧等。通过这些已有知识，学生能够更好地理解印刷术的历史发展和对社会发展的推动作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学思维与科学伦理。通过学习印刷术的历史发展和社会影响，学生能够培养以下核心素养：

1.科学探究与创新意识：引导学生通过观察、实验和分析，了解印刷术的原理和特点，培养学生的观察能力和实验操作能力。同时，通过了解印刷术的创新发展过程，激发学生的创新意识，培养他们勇于尝试和改进的精神。

2.科学思维与科学伦理：通过学习印刷术对社会发展的推动作用，学生能够培养科学思维，理解科学技术对社会进步的重要性和伦理考量。同时，引导学生关注印刷术对环境的影响，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：1.印刷术的历史发展及其对社会发展的推动作用。2.各种印刷术的特点和应用。

难点：1.印刷术的原理和制作过程。2.印刷术对社会发展的深层次影响。

解决办法：1.通过展示实物、图片和视频等资料，生动形象地展示印刷术的历史发展，让学生直观地感受印刷术的变化。2.利用模拟实验和小组合作的方式，让学生亲身体验印刷术的制作过程，加深对印刷术原理的理解。3.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考印刷术对社会发展的影响，从而突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。通过讲授，为学生提供印刷术的基本概念和历史发展脉络；通过讨论，促进学生对印刷术对社会发展的影响进行深入思考；通过案例研究，让学生了解印刷术在不同领域的应用；通过项目导向学习，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：以一个有趣的印刷术小游戏引起学生的兴趣，让学生在游戏中初步了解印刷术的基本概念。

（2）讲授环节：教师通过PPT展示印刷术的历史发展图片和视频，生动形象地讲解印刷术的起源、发展过程以及各种印刷术的特点和应用。

（3）讨论环节：引导学生围绕印刷术对社会发展的推动作用展开讨论，让学生分享自己的观点和感受。

（4）案例研究环节：分组让学生研究印刷术在书籍、报纸、广告等领域的应用，分析印刷术对社会的影响。

（5）项目导向学习环节：学生分组进行印刷术制作实验，亲身体验印刷术的原理和制作过程，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示印刷术的历史发展图片、视频和案例分析等，增强课堂教学的直观性和趣味性。

（2）视频：用于生动展示印刷术的历史发展过程，让学生更直观地了解印刷术的变化。

（3）在线工具：如网络搜索、在线讨论平台等，用于学生课前预习、课后拓展和教师查看学生学习情况。

（4）实验材料：如印刷版、油墨、纸张等，用于学生分组进行印刷术制作实验。

（5）小组合作评价表：用于评价学生在项目导向学习环节中的表现，包括团队协作、实践操作等方面。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“推动社会发展的印刷术”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习印刷术的历史发展、种类及其对社会发展的推动作用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习印刷术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入印刷术学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为印刷术新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识