6.1.2 化学反应与电能（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）.docx

6.1.2化学反应与电能（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版2019必修第二册的“6.1.2化学反应与电能”。本章节主要介绍了化学反应与电能的关系，包括原电池和电解池的工作原理及其应用。具体内容包括：

1.原电池的构成、工作原理及其能量转化过程；

2.电解池的构成、工作原理及其能量转化过程；

3.电能与化学能的相互转化及其应用实例；

4.电化学腐蚀的原理及其防护措施。

本节课的内容旨在帮助学生理解化学反应与电能之间的关系，掌握原电池和电解池的工作原理，并能够运用相关知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学探究能力，使其能够通过实验观察和数据分析，理解原电池和电解池的工作原理；

2.培养学生的科学思维能力，使其能够运用能量转化的观点，分析化学反应与电能之间的关系；

3.提升学生的科学communication能力，使其能够运用电化学知识，解释生活中的电化学现象；

4.强化学生对化学学科的社会责任感和安全意识，使其能够认识电化学在工业和生活中的应用及影响，并能够提出合理的防护措施。

学情分析

本节课的授课对象为高一年级的学生，他们已经掌握了初中阶段的化学知识，对化学反应的基本概念和原理有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了化学键、分子结构、化学反应速率等基本知识，具备了一定的实验操作能力和科学思维。

在知识层面，学生对化学反应的基本概念和原理有一定的了解，但对其中的电化学原理和应用可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要结合实验和实例，帮助学生理解和掌握原电池和电解池的工作原理及其应用。

在能力层面，学生已经具备了一定的实验操作能力和科学思维。但针对电化学这一较为抽象的领域，他们可能存在理解上的困难。因此，在教学过程中，需要通过实验观察、数据分析等方式，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

在素质方面，学生普遍具有较强的学习兴趣，但对电化学知识的认识可能存在局限性。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考，培养他们的科学探究精神。

在行为习惯方面，学生在课堂上普遍较为认真，但部分学生可能存在不敢提问、不善思考等问题。针对这一情况，教师需要在课堂上创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问、思考和发表自己的观点，提高他们的课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版2019必修第二册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括原电池和电解池的示意图、工作原理动画、实际应用案例等。

3.实验器材：准备原电池和电解池的实验器材，包括电极、电解质溶液、导线、电源等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行实验操作和小组讨论。

5.教学工具：准备投影片、黑板等教学工具，以便进行课堂讲解和板书。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线实验模拟软件、电化学相关的研究论文等，以便在课堂上进行拓展学习。

7.教学指导用书：教师需要准备相应的教学指导用书，以便在课堂上进行教学设计和指导学生的学习。

8.评估工具：准备课堂练习题和评估问卷，以便对学生的学习情况进行及时的评估和反馈。

9.安全措施：如果涉及实验操作，确保学生了解实验安全操作规程，准备急救箱等应急用品。

10.学习支持：对于学习有困难的学生，准备额外的辅导材料和学习资源，提供个别辅导和支持。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“化学反应与电能”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“化学反应与电能”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“化学反应与电能”教学目标和“化学反应与电能”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“化学反应与电能”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“化学反应与电能”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“化学反应与电能”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“化学键和分子结构”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“化学反应与电能”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“化学反应与电能”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“化学反应与电能”重点，强调“化学反应与电能”难点，通过对比、归纳