《现代战争与不同文化的碰撞和交流》参考课件（探究型）.pptxVIP

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流

图片导入请同学们观察图片，这是在一战中为英国作战的印度骑兵。大家思考一下，一战对印度文化有何影响？现代战争与不同文化的碰撞和交流又有何关系？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

问题情境第一次世界大战与民族民主意识的觉醒请同学们结合教材内容及所学知识，概括指出第一次世界大战后的民族民主意识是如何觉醒的？这些民族民主运动的高潮有何表现？

学习探索第一次世界大战与民族民主意识的觉醒1.欧洲、西亚和北非民族民主意识觉醒(1)一战客观上将自由、民主与民族独立思想进一步传播到欧洲、西亚和北非(2)一战后期,俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体,诞生了一系列民族独立国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治版图。一战后的欧洲版图

学习探索第一次世界大战与民族民主意识的觉醒2.20世纪第一次民族民主运动的高潮①民族自决原则成为理论武器：一战期间,英、法将殖民地的士兵大量投入战场,但是殖民地人民认识到,白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族。民族自决原则在殖民地传播开来,成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器。一战中为法国作战的阿尔及利亚士兵

学习探索第一次世界大战与民族民主意识的觉醒②亚洲争取民族独立和解放斗争：中国：在俄国十月革命和巴黎和会外交失败的影响下,五四运动爆发,先进的知识分子接受马列主义,成立中国共产党。法属印度支那：胡志明在法国参加共产党,以民族解放斗争来争取国家独立。印度：甘地领导的非暴力不合作运动持续开展。反法战争中的胡志明

学习探索第一次世界大战与民族民主意识的觉醒③非洲、拉丁美洲争取独立、民主的运动：非洲的埃及,拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。埃及华夫脱运动

合作探究第一次世界大战与民族民主意识的觉醒探究一第一次世界大战后亚非拉民族民主运动的背景材料一次战期间交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制,使这些地区的民族工商业获得较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大,更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀,殖民地半殖民地人民的参战经历,使他们扩大了眼界,感受到了新思想的影响。十月革命还将马列主义思想传播到亚非拉各国,那里的先进分子,开始寻求新的解放道路。一战造成欧洲列强的普遍衰弱,十月革命推翻了沙皇制度,使世界殖民主义体系与反殖民主义的力量对比发生了变化。思考：根据材料,概述两次世界大战之间亚非拉民族民主运动出现新高潮的时代背景。提示：背景：第一次世界大战期间,西方列强放松了对殖民地半殖民地的控制,这些地区的民族资本主义有了较大发展,民族资产阶级和无产阶级的力量逐渐壮大;世界大战和俄国十月革命以不同的方式,促进了被压迫民族的新觉醒;民族解放运动有了更为有利的国际环境。

合作探究第一次世界大战与民族民主意识的觉醒探究二印度的非暴力不合作运动材料“我对于这个一错再错，以袒护它的罪恶的政府，断不能再有什么尊敬和爱护？政府一定要有悔过的日子。因此，我起来提倡不合作运动，这运动是那一般要与政府断绝关系的人要实行的。而倘若没有暴动发生，则它将使政府收回它的成命并痛悔它的错误。”思考：材料中的“我”是谁？如何评价他所领导的这场运动？提示：甘地。评价：积极：打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。消极：“非暴力不合作运动”把民族独立运动局限在非暴力的框架内，影响了民族独立运动的进一步发展，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。

合作探究第一次世界大战与民族民主意识的觉醒探究三20世纪第一次民族民主运动的高潮的特点(1)在地区上具有普遍性:第一次世界大战后亚非拉殖民地半殖民地兴起各具特色的民族民主运动。(2)运动领导具有更高的层次性:①由共产党领导的民族民主运动。②由民族主义政党领导的民族民主运动。如印度国大党领袖甘地领导的非暴力不合作运动。(3)参加者具有广泛性:参加斗争的主体更加广泛,民族资产阶级、小资产阶级、工人、农民等都参加进来,逐渐具有了全民族运动的规模。

合作探究第一次世界大战与民族民主意识的觉醒探究三20世纪第一次民族民主运动的高潮的特点(4)民族自决原则成为各国斗争的普遍所求:第一次世界大战时期,在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中,民族自决原则在殖民地传播开来。(5)运动具有持续性:如中国在俄国十月革命的感召和巴黎和会外交失败的影响下,先进的知识分子接受马克思列宁主义,成立中国共产党,领导中国新民主主义革命胜利。

合作探究第一次世界大战与民族民主意识的觉醒探究三20世纪第一次民族民主运动的高潮的特点(6)呈现不平衡性:①斗争诉求不同。亚洲在争取民