塑造自我，自尊自信（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

塑造自我，自尊自信（教学设计）全国通用一年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国通用一年级下册综合实践活动中的“塑造自我，自尊自信”。通过本节课的学习，学生将了解自尊自信的含义，认识到自尊自信的重要性，学会如何培养自尊自信的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了“认识自己”这一单元，对自我有了初步的认识。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生塑造自我，培养自尊自信的品质。教材中的相关内容有：自尊自信的定义、自尊自信的重要性、培养自尊自信的方法等。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己，树立自尊自信的心态，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的自我认知能力和自我价值感。通过学习自尊自信的含义和重要性，学生将能够识别自己的优点和不足，学会正确评价自己，并建立起积极的自尊自信。此外，通过实践活动，学生将培养自我表达和自我展示的能力，提高自我价值感，培养积极的人生态度。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己，树立自尊自信的心态，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

三、学情分析

考虑到全国通用一年级下册综合实践活动的课程特点，学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生在一年级上册已经学习了“认识自己”这一单元，对自我有了初步的认识。他们能够意识到自己的存在，描述自己的外貌、性格和兴趣爱好等。然而，对于自尊自信的深层含义和重要性，学生可能还没有完全理解和掌握。

2.能力层面：一年级的学生具备一定的基本学习能力，能够听从指令、参与课堂活动。他们能够通过观察、思考、讨论等方式来理解和掌握知识。然而，学生的表达能力、批判性思维能力和解决问题的能力还在发展中，需要通过教学活动逐步培养和提高。

3.素质层面：一年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们的价值观、道德观念和行为习惯正在逐步形成。他们对于自尊自信的培养具有很强的可塑性。然而，部分学生可能存在自我评价过低、自信心不足的问题，需要通过教学活动引导他们树立正确的自尊自信观念。

4.行为习惯：学生在课堂学习中可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。这些行为习惯对于课程学习的顺利进行和教学效果的提高产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识层面，教师需要引导学生进一步理解自尊自信的含义和重要性。对于能力层面，教师需要设计富有挑战性的教学活动，培养学生的表达能力和批判性思维能力。对于素质层面，教师需要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的自尊自信观念。同时，教师需要加强课堂管理，培养学生的课堂纪律意识和学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有全国通用一年级下册综合实践活动的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些自尊自信的定义和例子的图片，让学生通过观察和讨论来更好地理解自尊自信的概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够顺利进行多媒体教学和课堂讲解。

6.教学PPT：制作教学PPT，内容包括课程介绍、自尊自信的定义和重要性、培养自尊自信的方法等，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

7.教学活动指导手册：准备教学活动指导手册，内容包括各个教学活动的具体步骤和指导，以便学生能够在教师的引导下顺利进行学习活动。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“塑造自我，自尊自信”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自尊自信的重要性等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自尊自信的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入自尊自信学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“认识自己”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为自尊自信新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用