高中地理 第五单元 第2节《交通运输布局变化的影响》教学设计 新人教版必修2.docxVIP

高中地理第五单元第2节《交通运输布局变化的影响》教学设计新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

新人教版高中地理必修2第五单元第2节《交通运输布局变化的影响》的教学设计，主要包括以下内容：

1.交通运输布局的变化：分析我国交通运输布局的变化趋势，如铁路、公路、航空、水运等运输方式的发展和布局变化。

2.交通运输对地理环境的影响：探讨交通运输对地形、气候、人口、城市等方面的影响，如促进区域经济发展、改变城市格局等。

3.交通运输与社会发展的关系：分析交通运输对产业结构、人口流动、资源配置等方面的影响，以及交通运输在现代化建设中的重要作用。

4.实例分析：以我国部分地区或全球典型的交通运输布局为例，分析其对当地经济发展的推动作用，如长三角、珠三角地区的交通运输布局对区域经济发展的影响。

5.实践活动：设计有关交通运输布局的调查、观测或模拟实验，让学生亲身参与，提高实践操作能力和探究能力。

核心素养目标

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握交通运输布局变化的影响，培养学生的地理观察力、思考力和实践力。

2.综合思维能力：培养学生从多个角度、多个层面分析交通运输布局变化对地理环境和社会发展的影响。

3.实践与探究能力：通过实例分析和实践活动，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.人地协调观：引导学生认识交通运输布局变化对人与自然环境的关系产生的影响，培养学生的可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：1.交通运输布局的变化趋势及影响因素；2.交通运输对地理环境和社会发展的具体影响；3.实例分析及实践活动。

难点：1.理解交通运输布局变化背后的复杂原因；2.深入分析交通运输对社会经济发展的深远影响；3.运用地理知识进行实例分析和实践探究。

解决办法：1.通过图表、案例等直观材料引导学生深入理解；2.利用互动讨论、小组合作等方式激发学生思考；3.提供实地考察或模拟实验的机会，增强学生体验和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师通过讲解交通运输布局的变化、影响因素以及具体影响，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：教师选取具有代表性的交通运输布局案例，引导学生分析、讨论，提高学生的地理观察力和思考力。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，如调查某地区的交通运输布局变化及影响，培养学生的实践力和团队协作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如政府官员、规划师、居民等，模拟讨论交通运输布局变化对当地发展的影响，增强学生的参与度和同理心。

-实验：组织学生进行实地考察，如观察交通流量、测量交通时间等，让学生亲身感受交通运输布局变化的真实情况。

-游戏：设计关于交通运输布局的互动游戏，如模拟交通规划、解决交通拥堵问题等，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示交通运输布局变化的相关图表、案例等，帮助学生直观地理解知识。

-视频：播放关于交通运输布局变化的纪录片或实例视频，让学生更直观地了解实际状况。

-在线工具：利用在线地图、模拟软件等工具，让学生实时查看交通运输布局变化，提高学生的地理观察力和实践力。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如参观交通枢纽、交通规划部门等，让学生亲身感受交通运输布局变化的影响。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《交通运输布局变化的影响》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该节内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该节教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该节内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的交通运输基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解交通运输布局变化的影响因素、具体影响以及实例分析。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕交通运输布局变化的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应