第1课 项目一《传统游戏“嗨”起来·我是游戏传承者》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版.docx

第1课项目一《传统游戏“嗨”起来·我是游戏传承者》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课项目一《传统游戏“嗨”起来·我是游戏传承者》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

教材分析

《传统游戏“嗨”起来·我是游戏传承者》是2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版中的一课。本课主要内容是让学生了解和体验我国传统的民间游戏，通过亲身体验、调查访问、收集资料、交流展示等方式，培养学生对民间游戏的兴趣，激发学生传承和发扬民间游戏的意识。

本节课的教学目标是让学生了解民间游戏的历史和文化价值，学会一到两种传统游戏，并能够传承和发扬这些游戏。在教学过程中，我会注重学生的实践操作和亲身体验，培养学生的动手能力和团队协作能力，同时，引导学生思考民间游戏在现代社会中的价值和意义，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

教材内容主要包括：民间游戏的历史和文化价值、传统游戏的种类和玩法、如何传承和发扬民间游戏等。在教学过程中，我会结合课本内容，选择适合学生的传统游戏进行讲解和示范，让学生在实践中学习和体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：文化认同、实践创新、团队协作和批判性思维。

通过本节课的学习，学生将能够全面提高自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

考虑到本节课的内容和目标，我对学生的学情进行了以下分析：

1.学生层次：

我所教的是三年级的学生，他们已经具备了一定的学习能力和认知水平。他们在二年级的时候已经接触过一些民间游戏，对民间游戏有一定的了解。但是，他们对民间游戏的历史和文化价值方面的认识还不够深入。因此，在教学过程中，我需要注重引导学生了解民间游戏的历史和文化价值，提高他们的认知水平。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生在动手能力和团队协作方面表现较好，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。然而，部分学生在交流展示方面存在一定的困难，他们可能不够自信，害怕在同学面前表达自己的想法。这对他们的学习和发展产生了一定的影响。针对这一情况，我在教学过程中需要关注这部分学生的需求，鼓励他们积极参与交流展示，提高他们的自信心和表达能力。

3.行为习惯：

学生们在课堂上的行为习惯表现良好，他们能够遵守课堂纪律，认真听讲。但在家庭作业的完成方面，部分学生可能存在拖延的情况。这对他们的学习效果产生了一定的影响。因此，在教学过程中，我需要及时关注学生的学习进度，提醒和鼓励他们按时完成作业，养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：

基于以上学情分析，我认识到学生的知识水平、能力素质和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，制定合理的教学策略，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

针对学生的具体情况，我将在教学过程中注重实践创新，让学生在动手操作和亲身体验中学习知识，培养能力。同时，我将注重团队协作，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。此外，我还将在教学过程中培养学生的批判性思维，引导他们思考民间游戏在现代社会中的价值和意义。通过关注学生的学情，我相信他们能够在本节课的学习中取得更好的成果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《传统游戏“嗨”起来·我是游戏传承者》这一课的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富学生的学习体验，我准备了与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解民间游戏的历史和文化价值，以及不同种类游戏的玩法。

3.实验器材：本节课涉及一些传统游戏的实践操作，因此我需要准备相应的实验器材，如跳绳、毽子、九宫格等。在准备实验器材的过程中，我将确保它们的完整性和安全性，以保证学生在实践环节能够安全、顺利地进行游戏。

4.教室布置：根据教学需要，我将对教室环境进行布置，设置分组讨论区和实验操作台。这样可以帮助学生更好地进行团队协作和实践操作，提高他们的学习效果。

5.学生作品展示区：为了鼓励学生积极参与学习，我将在教室中设置一个学生作品展示区。学生可以在这里展示自己学到的游戏和创作的相关作品，如绘制游戏规则图、制作游戏道具等。这不仅能够激发学生的学习兴趣，还能促进他们之间的交流和分享。

6.教学PPT：为了方便学生理解和跟随教学内容，我还准备了与课程相关的教学PPT。在PPT中，我将融入多媒体资源，如图片、视频等，以生动、直观的方式呈现课程内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.学习任务单：为了帮助学生更好地组