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大学英语学习总结

大学英语学习总结1

四级词汇是4200个，六级词汇在此基础上增加1300个，六

级后再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。最新

调整的考研英语大纲，词汇量从以前的5300个调整至5500个，

并且大纲中去掉了汉语释义，要求考生全面把握单词的各种含

义。

单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记

忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆

的过程。根据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复出现7

—10次才能记祝开始的时候，一天记忆30-50个单词比较符合

记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记祝

背单词时可以尝试使用以下方法

1.词根词缀记忆法

可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩

展词汇量。

2.联想记忆法

充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想

等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效

的方法才能提高效率。

3.语境记忆法

放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词

在特定的上下文语境的多种含义。

听力篇

根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语四级考试听力

部分的语速是每分钟130-150个单词，六级考试的语速达每分钟

160-180个单词。大纲对于语速的要求提高了，并且语音也开始

丰富。

提高听力应该从以下几方面着手

1.严把语音关

许多同学练习听力时常常碰到这样的问题：一段对话听了好

多遍还是听不懂，对照原文时却没有发现任何生词。这很可能是

一些基本的语音问题所造成的。所以应该从纠音开始突破听力。

语音的问题需要注意以下几个方面：单个音标的发音，连读，

失去爆破，重音和语调。

2.扩大听力的词汇量，熟悉英文的惯用表达

在背单词的时候，一定要注意对单词发音的掌握。因为音和

义是密不可分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记

忆方法不仅可以通过听音帮助记忆，也可以给听力打下良好的基

矗

3.熟悉场景

跟单词的记忆一样,听力也应该放在不同的场景中练习，熟

悉不同场景的各种表达方式。输入和输出是相辅相成的。例如旅

馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。

4.精听与泛听相结合

精听是基矗所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听

透彻。可以采取以下几个

步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍

要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍

时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺

补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。

泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可

以听《新概念》第二册，英语九百句等。中级水平是可以选择《新

概念》第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新

闻或者voa的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。

阅读篇

大学英语四级考试的阅读理解部分共有四篇短文，每篇__

的长度大约在230—280词之间，每篇__5道题，要求在35分钟

内完成。六级阅读与四级阅读的考试模式一样，但是__长度和难

度均有所增加。

提高阅读水平建议从以下几点进行突破：

1.精读为主，多背诵经典篇章。

选一本经典教材，比如《新概念》,坚持进行精读训练。精

读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。

并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的

安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经

典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的__应该背诵。__背多

了，英文的感悟力就会不断提高。

2.进行泛读，扩大阅读量

泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持

读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应

该涉猎各种类型的__，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话

题开始。泛读时主要体会__的主要意思，不要总是局限在个别词

或者词组的层面上。

3.熟悉英美文化背景

影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有

背景知识。在大学一，二年级时可以读一些简介英美国家知识的