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复习语文的有效方法步骤整理

复习语文的方法步骤

第一步，读。阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全

文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需

要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点

全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，

一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查

项目之一。

第二步，画。在阅读课文时，把文中的重点句、中心句、名

句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又

便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，

复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，

还要作标记，便于求教于老师或同学。

第三步，查。查什么?查工具书。字典、词典、参考资料，只

要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学

习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。

对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识

联系起来，温故而知新。查出的答案经过分析辨别，理解能力又

能得到提高。

第四步，问。三人“行，必有我师焉。”复习过程中免不了有

疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。

有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而

且把相关知识联系起来，使你融会贯通。

第五步，写。俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时

学习还是考试，有的同学往往把常用字写错，何故?就是缺少写

的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复

写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，

切忌眼高手低。

第六步，练。就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程

度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规

律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进

行，也要自觉地做。我们反对搞题“海战术”，但不做一定数量的

练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢

固掌握所学知识和技能。

第七步，想。复习的内容可以通过想“”来巩固。可以从点到

面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系

起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，

要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还

是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，

通过联想，也许会步入柳暗花明“”之境。

语文有效的复习方法

一、以教材为主，整理、归纳、加工复习内容

俗话说万丈高楼平地起“”，有了一个扎实的根基，才能筑成

稳固雄伟的大厦。语文复习必须注重基础知识与基本技能的落实，

展开拉网式的既顾及全面又突出重点的拼音、字、词、句、段、

篇的系统复习，并凭借拼音、字、词、句、段、篇进行听、说、

读、写的系统训练。

因此在复习开始之前，教师必须依照《新课标》的要求，借

助教参再次细致认真的钻研教材，从教材整体性出发，按知识体

系或按单元，对知识进行系统的回顾;梳理调整，归类重组;找全

知识点，抓出重难点;明确那些知识必讲，哪些知识可讲可不讲，

然后由主到次，由易到难排好序;根据平时学生对知识的掌握程

度，制定出复习的重点，有针对性的复习，万万不能眉毛胡子一

把抓。

二、得当的训练，提升综合能力。

期中复习，离不开试题训练，但不能搞题海战术“”。习题训

练是集加强记忆“、加强理解训练技巧、培养能力”为一体的复习

方法。新课程考试形式常变、多变，以不变应万变的有效方法就

是提高学生的解题能力熟练掌握试题解答过程的基本思路与基

本方法。

在练习时，要把住一个原则：内容要全“”，习题要精“”，方法

要活“”，时间要足“”。做到：做一题，学一法，会一类，通一片。

让学生有常学常新之感，真正达到温故而知新。

这就要求：

(一)要精选、精编试题。

兼顾常规题和新颖题型，侧重学生解决实际问题能力和运用

所学知识获取新知能力的考查。

(二)要精讲、精评。

首先做好试卷的分析工作，掌握学生失分情况及原因;讲评

时不求面面俱到，而是就典型性问题举一反三、合三为一。

(三