第5课-安史之乱与唐朝衰亡---示范课教案.doc

第5课安史之乱与唐朝衰亡

教学分析

【教学目标】

知识与能力

了解安史之乱爆发的原因和背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的根本史实；把握五代十国形成的原因和特点。

过程与方法

通过对唐玄宗统治前期和后期的比拟，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生比照辨析、以史为鉴的学习能力。

情感态度与价值观

1.通过比照，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史开展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。2.从唐末藩镇割据到五代十国的开展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。

【重点难点】

教学重点：安史之乱及其影响；

教学难点：唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响

教学过程

导入新课

前四课我们主要学习唐朝的强盛，但是一个王朝的兴衰是历史开展的客观规律，那么我们这节课一起来学习第五课“安史之乱与唐朝衰亡”，来看看唐朝是如何由盛转衰，直至灭亡的。

新课讲授

第一子目：安史之乱

〔一〕背景〔原因〕：

学生探讨：安史之乱爆发的历史背景？

答案提示：1.开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。2.社会矛盾锋利，边疆形势紧张。3.节度使势力膨胀，形成外重内轻。4.安禄山担任三个边地的节度使，逐渐扩张势力。

〔二〕过程

〔多媒体展示以以下材料〕史料解读

安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因而交恶，而唐玄宗又对此不加干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。

1.学生讲述：安史之乱的根本情况。

〔755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。763年被平定〕

2.读教材，学生答复：安史之乱的影响

答案提示：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

第二子目：黄巢起义和唐朝的灭亡

1.学生读教材和图，找出黄巢起义的背景、结果和影响。

答案提示：背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。

结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。

影响：给唐王朝以致命的打击，从根本上动摇了唐朝的统治。

教师讲述：唐朝的灭亡？

灭亡标志：907年，朱温建立了后梁政权，唐朝〔唐：618年——907年〕至此灭亡。

第三子目：五代十国的更迭与分立

1.仔细阅读课文，答复唐朝灭亡后中国面临怎样的局面

北方：后梁、后唐、后晋、后汉、后周=五代

南方：吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平+北汉〔北方〕=十国

2.根据课本知识，抢答五代十国的历史根源

答案提示：唐朝藩镇割据。

3.五代十国的历史影响？

答案提示：北方战事不断，政局动乱不安。南方地区政局相对稳定，经济在原有的根底上有一定的开展。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势。

三、板书设计

统治危机安史之乱藩镇割据黄巢起义

宦官专权

统治腐朽

唐朝灭亡五代十国