5.1+《论语》十二章+课件-2024-2025学年高二上学期语文大单元教学同步备课课件（统编版选择性必修上册）.pptx

一导入图上画的是哪篇课文？《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》复习：孔子为何最赞同曾皙的想法？

2.1.1《论语》十二章

二孔子子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子开创了私人讲学之风，有弟子三千，其中贤人七十二。他曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。孔子在世时就被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，更被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。公元前551年9月28日-公元前479年4月11日

二孔子孔子思想的核心是哪两个字？观察这两个字的演变过程，思考这两个字的内涵。

二孔子视人若己（推己及人）仁者爱人（人之本性）

二孔子“示”旁→祭祀豊？祭祀的规矩孔子：恢复周礼稳定社会的制度规范

二孔子你能说说你觉得“仁”和“礼”是什么关系吗？诵读课文，根据课下注释初步理解文意，找出十二则哪几则在说“仁”哪几则在说“礼”。

三诵读课文子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。”（学而）子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”（八佾）子曰:“朝闻道,夕死可矣。”（里仁）yuèyì子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”（里仁）

三诵读课文子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”（里仁）子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”（雍也）x?ng曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”（泰伯）子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。”（子罕）pìkuì

三诵读课文子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”（子罕）颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”（颜渊）子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。”（卫灵公）子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群，可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”（阳货）zhì

四细读文本找出哪几则在说“仁”，哪几则在说“礼”，分析二者关系。②子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”（八佾）⑦曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”（泰伯）⑨子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”（子罕）?颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”（颜渊）

②子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”（八佾）四细读文本抽背：锲而不舍，金石可镂而：表假设，如果。抽背：求！尔何如？如…何：固定句式，译为“怎样…呢？”孔子谓季氏曰：“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也？”（八佾）八佾：古代奏乐舞蹈，一行八人称为一佾，天子可用八佾，即六十四个人。季氏只是一个大夫，只能用四佾。

四细读文本“仁”和“礼”什么关系？①礼、乐都是制度文明，而仁则是人内心的道德规范，是人文的基础。②礼与乐都是仁的外在表现。这里，孔子指出礼、乐的核心与根本是仁，没有仁德的人，根本谈不上礼、乐的问题。③仁是孔子学说的中心，它来自固有的道德，是礼、乐的根本。礼讲究谦让敬人，乐需要八音和谐。一个人没有仁的本质，则无谦让敬人、和谐无夺等美德，即便行礼奏乐，也不具有实质意义。

五课外拓展子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”（《论语·泰伯》)分析诗、礼、乐对人生的作用。①《诗》启发人生，修身明志②礼教人立身处世，知进退之道③乐养成高尚情操与艺术品质

?子曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群，可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”（阳货）四细读文本小子：老师对学生的称呼。。何莫：为什么不。抽背：客亦知夫水与月乎？兴：指激发人的感情。观：指观察政治的得失、风俗的盛衰。群：指提高人际交往能力。怨：指讽刺时政。迩：近。事：侍奉。总结：学《诗》有哪几层好处？陶冶情操提升能力为人处世增长见识

五课外拓展陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也。’‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼，闻斯