小学四年级语文上册各单元《口语交际》课件.pptxVIP

人教版统编教材四年级语文上册第一单元《口语交际：我们与环境》第三单元《口语交际：爱护眼睛，保护视力》第六单元《口语交际：安慰》第八单元《口语交际：讲历史人物故事》

人教版统编教材四年级语文上册第一单元《口语交际：我们与环境》

看了这些图片，你有什么想法？

小组交流：交流自己搜集的与环境有关的信息，说说自己的发现。

地球上可饮用水资源占比很小，海洋污染严重，白色污染泛滥等。发现：

你们说生活在这里的他们幸福吗,为什么?为此，你能提出哪些疑问呢？1.我们身边存在哪些环境问题？2.为了保护环境，我们可以做些什么？

地球是我们人类及所有生物的唯一家园，让我们对这些环境污染问题大声说“不”。我们发现的环境问题，你能说出它们都有哪些影响吗？问题示例：垃圾乱扔问题、废水排放问题、废气排放问题、乱砍滥伐问题等。

（1）污染空气，危害人的身体健康。（2）大气污染物对植物造成危害。（3）对天气和气候产生不良的影响。废气排放可能会：

爬山、赏花等和大自然亲密接触的活动，总是让人心旷神怡。可是，你爬的秃山，赏的是假花，你的心情会好吗？

为了保护环境，唤起人类的环保意识，人们设置了一些特殊的日子：3.12植树节3.22世界水日

作为一个小学生，我们应该为保护环境做些什么呢？示例：1.将废弃电池扔到指定地点，垃圾分类扔进垃圾桶。2.尽量节省文具用品，杜绝浪费，比如，铅笔是木材制造的。3.尽量避免使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子。……

为环保写一则宣传语，让更多的人参与到环保的行列中来。1.保护环境就是保护我们自己。2.破坏环境就是破坏我们赖以生存的环境。

小结：今天，我们围绕环境问题进行了深入探讨，每个人都对此提出了自己的看法。我相信，你们在今后的生活中也会做得越来越好。节约从点滴开始，环保从手边小事做起，我们只有一个地球，它的爱护需要我，需要你，需要他。

人教版统编教材四年级语文上册第三单元《口语交际：爱护眼睛，保护视力》

老师发现我们班里戴眼镜的同学真不少，说说你是怎样带上眼镜的？告诉同学们你带上眼镜什么感受？谈话导入

眼睛是心灵的窗户，人人都希望自己有一双明亮的大眼睛，那么怎样才能保护好自己的眼睛呢？有些同学由于平时不注意保护自己的眼睛而早早带上眼镜，多痛苦啊！

初步检测视力关爱眼睛，了解自己的视力

小组讨论，分析影响视力的原因（2）认真倾听他人的发言，不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。如：我同意你的观点，我也觉得……不过，我认为……也是影响视力的一个重要原因。（1）小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。

影响视力的原因（2）后天因素。（1）遗传因素。①用眼距离过近。②用眼时间过长。③在车上或走路时看书。④使用手机、电脑无节制。

小结影响视力的因素，主要来自于后天生活中不恰当的用眼习惯，所以要想视力好，就要爱护我们的眼睛，保护好我们的眼睛，保护好我们的“心灵之窗”。那么，你有什么好的建议呢？

对照原因，寻找方法（1）小组讨论，对照影响视力的原因，寻找解决方案。（2）归纳总结。①合理用眼，有必要的休息时间。②正确的读写姿势。③在柔和的光线下学习。④多参加体育运动。⑤多进行眼保健操训练。⑥多眺望远方。

1.明亮的眼睛,明亮的世界。2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。请你为“爱护眼睛、保护视力”写一条宣传标语，体现出眼睛的重要性、保护视力的重要性及方法等内容。

自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句话主要围绕什么方面来说的？有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日记的前提。那么，怎样观察事物呢？一、只有进行细致地观察，才能写得准确。二、连续观察一段时间。三、观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。交流平台

人教版统编教材四年级语文上册第六单元《口语交际：安慰》

同学们，不知道大家发现没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，刚才还差点摔了一跤……此时此刻，你有什么话想对我说吗？1.问原因2.来安慰巧设情境

谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼睛，我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许多，真是“良言一句三冬暖”呀！这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是“安慰”。今天，我们就一同走进口语交际——安慰。

口语交际:安慰

同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰？说一说别人是怎样安慰你的。那你们觉得被安慰过之后，心里有什么变化吗？

是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。现在来看一幅画。在运动会4