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大学校园学风建设活动策划书（3篇）

大学校园学风建设活动策划书【一】

为全面落实教学水平评估指标体系及观测点中对学风建设的有关

要求，在评估中达到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结全，重

在建设”的目的，根据学校“学风建设年”的整体部署，结合我院实际，

进一步加强学风建设，营造良好的育人氛围，人才培养质量，决定在

全院范围内开展学风建设活动，并制定活动方案如下：

一、指导思想

以“迎评促建”为契机，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，

以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，以教

风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风，标本兼治，

齐抓共管，积极营造良好的育人氛围，全面提高教学质量和人才培养

质量。

二、宣传阶段

重视宣传，提高学风建设的意识，形成人人了解评估，人人关心

评估，全院学生心牵迎评促建，情系学院发展的良好态势。通过多种

渠道向全院学生宣传学风建设的重要意义，要求人人明确在学风建设

中的地位和责任，积极主动地投入学风建设活动之中。通过海报、条

幅、理论学习、主题班会、讲座、讨论、学习、事迹报告，制做评估

知识书签发放每一位学生等多种形式，加强学生理想信念教育、“迎评

促建”知识教育和成长成才教育，增强广大学生“校兴我荣”的使命感、

“爱校如家”的责任感和主人翁意识，把学生的精力和注意力引导到学习

上来。切实加强对学生的思想教育，引导学生明确学习目的，端正学

习态度，改进学习方法，提高学习效果，增强成才意识，树立献身科

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学、爱国成才、服务社会的远大抱负。

三、实施办法

1、结合我院学风建设实际，采取相应举措，上下联动，深入推

进实施。积极准备迎接国家本科教学水平评估，深入落实，强化管理，

建立长效的学风建设机制和运行保障体制。要求辅导员在自己所带的

学生中召开年级大会，强调加强学风建设的重要意义，引导学生树立

端正的学习态度，并时时掌握学生的学习情况。召开全院29个班级的

“我为评估做贡献，树立良好学风”主题班会。分层次、分步骤地召开学

生党员、学生干部、全体学生的动员大会，把学风建设活动的有关要

求和实施意见传达到每个学生。开展学风建设大讨论，宣传学风建设

中的先进事迹，营造“人人讲勤奋学习，班班创优良学风”的良好氛围，

推动学风建设的深入开展。建立与学生个体利益相关的考核激励机制，

更大程度地发挥综合测评、奖学金、评优对学生学习的激励作用。完

善院系学风建设考核制度并在学期末，开展“优良学风班”评比活动，对

无违纪，学风良好，成绩优异的班级给予表彰。

2、积极发挥院学生会组织、学生社团组织的作用。使他们积极

参与学院涉及学生成长的重大改革发展问题的研究和讨论，了解、宣

传学院的发展规划、重大举措以及教学、科研成果，引导学生热爱所

学专业;深入了解和反映学生的合理要求和建议，自觉成为学生和学院、

教师之间联系的桥梁和纽带;组织开展学习方法、学习经验交流会和各

种学习竞赛活动如(外文演讲比赛，外文短剧比赛，外文歌曲演唱比赛

等)，形成浓厚的学习和学术氛围。建立学生干部日常挂牌制度，在规

范学生干部的同时，起到模范带头作用。

3、积极发挥学生党员要先锋模范作用，实行宿舍挂牌制度、学

习“一帮一”制度等，主动关心同学的思想、生活、工作和学习，增强集

体凝聚力。在学风建设中以身作则，以突出的综合素质和优良的学习

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成绩影响和感染周围同学。通过开展形式多样的班集体活动，加深同

学之间的相互了解，增进同学的感情和友谊，在生活和学习上互相帮

助、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强集体荣誉

感，形成良好的班风，促进学风建设。

4、打造学术创新工程。积极参加国家级、省级、校级、院级各

种学生学术科技竞赛活动(如大学生英语竞赛、大学生挑战杯竞赛、创

业大赛、等)、申请专利、发表论文等。并积极组织广大学生参与此类

竞赛，造就一批校园学术精英，提高学生活动的科技含量，塑造学术

创新型现代化人才