第三章　第6课时　实验四：探究加速度与物体受力、物体质量的关系-2025年高中物理大一轮复习.pdf

第6课时实验四：探究加速度与物体受力、物体质量的

关系

目标要求1.理解实验的原理，明确实验过程并能进行数据处理。2.了解实验的注意事项，

会对实验进行误差分析。3.能理解创新实验的原理，并能运用相应的公式、函数处理数据。

考点一实验技能储备

1．实验目的

(1)学会用控制变量法研究物理量之间的关系。

(2)探究加速度与力、质量的关系。

(3)掌握利用图像处理数据的方法。

2．实验原理

(1)保持质量不变，探究加速度与________的关系。

(2)保持合外力不变，探究加速度与________的关系。

(3)作出________图像和________图像，确定a与F、m的关系。

3．实验器材

小车、槽码、细绳、一端附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、学生电源、导线、纸带、

天平、刻度尺、坐标纸等。

4．实验过程

(1)测量：用天平测量槽码的质量m′和小车的质量m。

(2)安装：按照如图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂槽码的细绳系在小车上(即不给

小车________)。

(3)补偿阻力：在长木板不带定滑轮的一端下面垫上垫木，使小车能________下滑。

(4)操作：①槽码通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先____________后____________，断开电

源，取下纸带，编号码。

②保持小车的质量m不变，改变槽码的质量m′，重复步骤①。

③在每条纸带上选取一段比较理想的部分，计算加速度a。

④描点作图，作a－F图像。

1

⑤保持槽码的质量m′不变，改变小车质量m，重复步骤①和③，作a－图像。

m

5．数据处理

(1)利用逐差法或－t图像法求a。

v

(2)以a为纵坐标，F为横坐标，描点、画线，如果该线为过原点的直线，说明a与F成正比。

1

(3)以a为纵坐标，为横坐标，描点、画线，如果该线为过原点的直线，就能判定a与m成

m

反比。

6．注意事项

(1)开始实验前首先补偿阻力：适当垫高木板不带定滑轮的一端，使小车的重力沿斜面方向的

分力正好补偿________________。在补偿阻力时，不要把悬挂槽码的细绳系在小车上，让小

车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动。

(2)实验过程中不用重复补偿阻力。

(3)实验必须保证的条件：____________。

(4)一先一后一按：改变拉力或小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近____________，并应

先____________，后____________，且应在小车到达滑轮前按住小车。

7．误差分析

(1)实验原理不完善：本实验用槽码的总重力代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小

于槽码的总重力。

(2)补偿阻力不准确、质量测量不准确、计数点间距离测量不准确、纸带和细绳不严格与木板

平行都会引起误差。

例1用如图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。

(1)除了图中所给器材以及交变电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是

________(选填正确选项的字母)。

A．秒表B．天平(含砝码)

C．弹簧测力计D．刻度尺

(2)实验前补偿阻力的做法是：把实验器材安装好，先不挂沙桶，将小车放在木板上，后面固

定一条纸带，纸带穿过打点计时器。用垫块把木板不带滑轮一端垫高，接通打点计时器，让

小车以一定初速度沿木板向下运动，并不断调节木板的倾斜度，直到小车拖动纸带沿木板做

________运动。

(3)为使沙桶和沙的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，需满足的条件是沙桶及

沙的总质量________小车的总质量。(选填“远大于”“远小于”或“近似等于”)

(4)实验中打出的一条纸带的一部分如图乙所示。纸带上标出了连续的3个计数点A、B、C，

相邻计数点之间还有4个点没有标出。打点计时器接在频率为50Hz的交变电源上。则打点

计时器打B点时，小车的速度v＝____m/s。多测几个点的速度作出v－t图像，就可以算出