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教育心理学章节习题:第五章学习的迁移

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后

的括号内。

1．学习原有知识对新学习的影响属于（）。

A．逆向迁移

B．负迁移

C．顺向迁移

D．正迁移

2．闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。

A．定势现象

B．迁移现象

C．记忆现象

D．创造性

3．（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A．奥苏伯尔

B．桑代克

C．贾德

D．格式塔心理学

4．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A．顺向正迁移

B．逆向正迁移

C．顺向负迁移

D．逆向负迁移

5．两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（）。

A．正迁移

B．负迁移

C．横向迁移

D．纵向迁移

6．认知结构迁移理论的提出者是（）。

A．桑代克

B．贾德

C．奥苏伯尔

D．布鲁纳

7．根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）。

A．正迁移和负迁移

B．逆向迁移与顺向迁移

C．水平迁移与垂直迁移

D．一般迁移与具体迁移

8．缺乏实验支持的迁移理论是（）。

A．形式训练说

B．共同要素说

C．经验类化说

D．关系转换说

9．不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。

A．形式训练说

B．共同要素说

C．经验类化说

D．关系转换说

10．强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。

A．形式训练说

B．共同要素说

C．经验类化说

D．关系转换说

11．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。

A．正迁移

B．负迁移

C．顺向迁移

D．逆向迁移

12．桑代克提出的学习迁移理论是（）。

A．形式训练说

B．经验泛化说

C．相同要素说

D．关系转换说

13．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。

A．形式训练说

B．共同要素说

C．概括原理说

D．关系转换说

14．学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。

A．另一种学习的影响

B．对活动的影响

C．对记忆的促进

D．对智力的影响

15．由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。

A．顺向迁移

B．逆向迁移

C．水平迁移

D．垂直迁移

16．按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）

A．水平迁移与垂直迁移

B．正迁移与横向迁移

C．普通迁移与特殊迁移

D．顺向迁移与逆向迁移

17．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。

A．顺向负迁移

B．逆向负迁移

C．逆向正迁移

D．顺向正迁移

18．心理定势对解决问题（）。

A．有积极作用

B．有消极作用

C．既有积极作用也有消极作用

D．没有作用

19．以下不是影响迁移的客观因素的是（）。

A．教师指导

B．媒体

C．认知结构

D．学习材料的特性

20．迁移的形式训练说强调（）。

A．学习材料的相似性

B．发展了的心理官能

C．直接性动机

D．对情境关系的理解

21．心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。

A．形式训练说

B．相同要素说

C．经验类化说

D．关系转换说

22．最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。

A．形式训练说

B．共同要素说

C．经验类化说

D．关系转换说

23．重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。

A．形式训练说

B．共同要素说

C．概括原理说

D．关系转换说

24．共同要素理论的代表人物是（）。

A．桑代克

B．贾德

C．苛勒

D．加涅

25．会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。

A．正迁移

B．负迁移

C．纵向迁移

D．逆向迁移

26．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）

A．顺向迁移