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幼儿园教学活动评价（通用7篇）

幼儿园教学活动评价1

时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位教

师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具

体体此刻以下几点：

一、班级情景

我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位教师

进行了电访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生

活自理本事及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们

的情景有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生

活奠定了良好的基础。

幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，

我们班两位教师齐心协力，和孩子一齐做游戏、玩耍。在游戏：我是小

司机、大家都是好朋友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时

在家长园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在

家也帮忙幼儿尽量缩短分离焦虑，经过一系列活动我班幼儿很快适应了

幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在那里。

本学期刚开始，幼儿年龄小，情绪波动大，每次到了午睡时间，我

们都忙得不可开交，两位教师任劳任怨，付出的爱心和耐心去安抚每个

幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境.

二、教育教学工作

1、本学期，我和吴教师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的

要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。

幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的

生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中

获得有易于身心发展的经验。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活

动，针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自我的事情自我做，大

大提高了幼儿的自我保护本事。在教育教学活动中，我和吴教师紧密结

合、互相沟通，针对我班幼儿的情景，在教学活动和日常生活中进行安

全教育、礼貌礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿构成了良好的`行为习

惯。

本学期，我们开展了多个主题活动，有“高高兴兴上幼儿园”、“好

吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等，如“好吃的水果”主题

活动，宝宝们认识了各种不一样的水果，明白了他们的名称，颜色，形

状、味道等等;还在亲手操作水果色拉中体验了成功的欢乐，认识了水

果的多种吃法……能够说，主题活动的开展带给孩子的是欢乐，在这欢

乐之中孩子们也在不断成长!针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，

我们教师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来

吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友，从一

开始的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是较为成功的小班教

学资料以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一

个良好的环境，简便的氛围，让幼儿有一个愉快的心境参与。其次，我

们认真备课，设计好每个活动，经过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。

在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导

者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而

来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。

2、教室环境的布置

环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特

点，教师们选择了一些一些废旧物品来布置。我们每月不断添设和更改

各区角活动资料，并将一些教学资料延伸到某些区域资料中。如音乐角

可表演学过的歌曲、故事;科学区增设有关主题的材料，使区域活动资

料不断丰富和改善，并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括：

建构区、美工区、表演区、益智区。

三、卫生保健及常规教育卫生保健

我们严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，每周一次毛巾

漂白消毒;每月进行玩具消毒，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们

两位教师每一天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意

观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及

时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要

求。异常在幼儿吃饭方面，我们两位教师更是细心照顾，不怕麻烦，引

导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成

了良好的进餐习惯。

2、常规教育

我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们进行了一日

常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、

吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能