课堂小练(3) 带电粒子在匀强磁场中的运动（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）.docx

课堂小练(3)带电粒子在匀强磁场中的运动（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册人教版（2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的主题是“带电粒子在匀强磁场中的运动”，是高中物理选择性必修第二册人教版（2019）的一部分。本节课主要内容是让学生理解带电粒子在匀强磁场中的运动规律，掌握洛伦兹力的大小和方向，并能够运用这些知识解决实际问题。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，以生动有趣的实验和实际应用为导入，引导学生理解并掌握带电粒子在匀强磁场中的运动规律。课程设计包括实验观察、理论讲解、例题解析和练习环节，旨在提高学生的实践能力和解决问题的能力。

在实验环节，我将安排学生进行带电粒子在匀强磁场中的运动实验，观察其轨迹和速度变化，引导学生通过实验现象总结运动规律。在理论讲解环节，我将详细解释洛伦兹力的计算方法和带电粒子在匀强磁场中的运动方程，帮助学生深入理解运动规律。

在例题解析环节，我将选取一些典型的问题，引导学生运用所学的知识解决实际问题，巩固学生对运动规律的理解。最后，在练习环节，我将提供一些相关的习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的科学思维能力和实验探究能力。通过学习带电粒子在匀强磁场中的运动规律，学生将能够运用科学方法分析问题、解决问题，提高科学思维能力。同时，通过实验观察和问题解决，学生将能够提升实验探究能力，掌握科学探究方法。此外，通过学习带电粒子在匀强磁场中的运动，学生将能够理解物理现象背后的科学原理，增强科学解释能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）带电粒子在匀强磁场中的运动规律：理解并掌握带电粒子在匀强磁场中的运动方程，掌握洛伦兹力的大小和方向。

（2）洛伦兹力的计算方法：掌握洛伦兹力的计算公式，能够运用洛伦兹力计算带电粒子在匀强磁场中的受力情况。

（3）实验观察与分析：通过实验观察带电粒子在匀强磁场中的运动现象，能够运用科学方法分析问题、解决问题。

2.教学难点

（1）洛伦兹力的计算方法：带电粒子在匀强磁场中的受力情况涉及到矢量的运算，学生可能难以理解并掌握洛伦兹力的计算方法。

（2）带电粒子在匀强磁场中的运动规律：学生可能难以理解带电粒子在匀强磁场中的运动方程，特别是对于不同电荷粒子的运动情况。

（3）实验操作与数据分析：学生可能对于实验操作不够熟悉，难以准确观察并记录实验现象，对于实验数据的分析也可能存在困难。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法进行讲解和强调。例如，通过生动的实验现象和实际应用，引导学生理解带电粒子在匀强磁场中的运动规律；通过详细的洛伦兹力计算示例，帮助学生掌握洛伦兹力的计算方法；在实验环节，引导学生积极参与实验操作，培养学生的实验观察和数据分析能力。

四、教学资源

软硬件资源：

-实验室设备：带电粒子在匀强磁场中的运动实验装置

-教学用具：黑板、粉笔、PPT播放设备

-学生实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器等

课程平台：

-教学课件：PPT课件，包含实验视频、动画、图片等

-网络资源：相关物理知识视频讲解、实验操作演示等

信息化资源：

-物理知识讲解软件：用于演示带电粒子在匀强磁场中的运动规律和洛伦兹力的计算方法

-实验数据分析软件：用于处理和分析实验数据，帮助学生理解运动规律

教学手段：

-实验教学：通过实际操作实验装置，让学生观察带电粒子在匀强磁场中的运动现象

-讲解教学：通过PPT课件和物理知识讲解软件，教师进行生动的讲解和演示

-小组讨论：学生分组讨论实验现象和运动规律，促进学生之间的交流与合作

-问题解答：教师回答学生提出的问题，帮助学生解决学习中的困惑

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供带电粒子在匀强磁场中运动的预习PPT，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“带电粒子在匀强磁场中如何受力？”、“洛伦兹力的方向如何确定？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学PPT内容，理解基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解课程基本概念，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过演示实验，引出带电粒子在匀强磁