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脚底拉球接脚外侧拨球+曲线跑说课(教学设计)人教版体育四年级下册
主备人
备课成员
教学内容
人教版体育四年级下册第14课“脚底拉球接脚外侧拨球+曲线跑”。本节课的教学内容主要包括以下几个部分:
1.脚底拉球:培养学生用脚底控制球的能力,提高脚底对球的感知和操控能力。
2.脚外侧拨球:培养学生用脚外侧拨球的动作技巧,掌握正确的拨球方法,提高球的控制能力。
3.曲线跑:培养学生协调性和灵活性,增强身体素质,提高跑步技巧。
4.组合训练:将脚底拉球、脚外侧拨球和曲线跑进行组合,让学生在实际操作中运用所学技巧,提高综合运动能力。
5.游戏环节:通过足球比赛游戏,巩固所学内容,培养学生的团队协作精神和竞争意识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点:
1.运动能力:通过学习脚底拉球、脚外侧拨球和曲线跑,提高学生的足球技能水平,使其能够在比赛中熟练运用这些技巧。
2.健康行为:通过参与体育活动,培养学生的健康生活习惯,增强其身体素质,提高其对健康的认识。
3.体育品德:通过团队合作、比赛竞技等方式,培养学生的团队精神、竞争意识和公平竞技的态度。
4.足球文化:通过学习足球技巧和相关知识,让学生了解足球运动的文化,培养其对足球运动的热爱和兴趣。
学情分析
四年级的学生正处于小学中段,他们对足球运动有着浓厚的兴趣和好奇心。大部分学生已经接触过足球,具备一定的足球基础,如简单的踢球、控球和跑动能力。然而,他们在技术动作的细节上还不够熟练,需要通过练习来提高。
在知识方面,学生对足球的基本规则和技巧有一定的了解,但可能不够系统和深入。他们需要通过课堂学习和实践来进一步掌握足球知识。
在能力方面,学生的身体素质和运动能力各有差异。有的学生动作协调性较好,有的学生则需要加强。此外,学生的团队协作能力和竞技水平也有待提高。
在素质方面,学生的学习习惯和行为有所不同。有的学生学习积极性高,参与性强,而有的学生则可能较为内向或缺乏自信。教师需要关注这些学生的心理素质,鼓励他们积极参与,提高自信心。
对于本节课的教学内容,学生需要掌握脚底拉球、脚外侧拨球和曲线跑的技巧。由于学生的技能水平参差不齐,教师应根据实际情况进行分组教学,设置不同的练习难度,以便让所有学生都能参与到练习中。
针对学生的学情,教师在教学过程中应注重启发式教学,引导学生主动探索、实践和思考。同时,教师还需关注学生的个体差异,因材施教,给予每个学生充分的关注和指导。
为了激发学生的学习兴趣,教师可以运用游戏化教学手段,创设有趣的足球情境,让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外,教师还需注重培养学生的团队精神和竞技意识,通过团队协作和比赛竞技,提高学生的足球素养。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
(1)示范法:教师通过亲自示范足球技巧,让学生直观地了解动作要领,提高学生的学习兴趣和模仿能力。
(2)分组练习法:根据学生的技能水平,将学生分为不同的小组,进行有针对性的练习,以提高学生的技能水平。
(3)比赛法:通过组织足球比赛,培养学生的团队协作精神和竞技意识,提高学生的实战能力。
(4)游戏法:运用足球游戏,激发学生的学习兴趣,培养学生积极主动参与体育活动的习惯。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用多媒体课件,展示足球技巧的动画演示,让学生更直观地了解动作要领。
(2)教学软件:运用足球教学软件,进行动作分析,帮助学生快速掌握技术动作。
(3)足球器材:充分利用足球器材,如足球、球门等,进行实地练习,提高学生的技能水平。
(4)网络资源:引入足球相关的网络资源,如足球比赛视频、教学文章等,丰富学生的足球知识。
(5)教学反馈:通过学生自评、互评和他评等方式,及时了解学生的学习情况,调整教学方法和手段。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解脚底拉球、脚外侧拨球和曲线跑的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习足球技巧内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习足球技巧的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入足球技巧学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的足球基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解脚底拉球、脚外侧拨球和曲线跑的动作要领,
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