云南省昭通市云天化中学教研联盟2023-2024学年高二下学期7月期末考试 语文 PDF版含答案.pdf

云天化中学教研联盟2024年春季学期期末考试高二语文答案

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

1.C。【解析】有两处错误，一是“静态的”感觉和知觉发生动乱时；二是“心灵的秘密就可能被发现”，选项过

于肯定。

2.D。【解析】原文第五段“环境则是把人物心里打出常轨，构成拉开距离的条件”，非充分条件。

3.D。【解析】超常规情节可以揭示人物的深层心理，但不能说人物性格就都是用这种手段来体现的。

4.B。【解析】材料一采用递进式结构。“是什么——为什么”的论证思路。

5.①小说设置让乔和布吉遇到“风暴雪”，这一设置“将角色打出常规”。②面对困境，乔和布吉原本亲密的关系

产生了冲突，小说体现了“情感的错位”。③面对“风暴雪”这一灾难，乔的举动是徒劳的，内心既有恐惧，又

有误解布吉的愤怒，还有最后的猛然醒悟，其深层心态不断暴露出来，使得这一人物形象更为丰富。④乔对布吉

的误解推动着情节的发展，从而让乔成功走出困境，最后两者之间的冲突也得以化解。

（共6分，每点2分。任意答出三点即可，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）

6.（3分）C。【解析】朱先生只是表面回绝，并非反悔，并且结合上下文，不能闻汽油味是托词，朱先生不想

过多牵扯入政治当中。

7.（3分）D。【解析】此一处看不出朱先生为现代知识分子，并且这一句连用三个“一”是为了凸显其穿着朴

素。

8.（5分）①情节上，既为上文朱先生的回答释疑，交代故事发生的起因，又推动情节发展，为后文朱先生只身

前往总督府作铺垫；②暗示了社会环境。信件内容为我们勾勒了辛亥革命时期革命党与满清封建势力斗争的社会

背景，展现了紧张的社会局势；③展示了朱先生德高望重的形象。张总督充分信任朱先生，希望他能力挽狂澜、

拯救百姓。

（答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给满分，只答作用术语没有文本分析最多给2分，有其他答案，

言之成理酌情给分。）

9.（6分）①有利于表现人物心情。张总督以《送元二使安西》表达对朱先生真挚的惜别之情；②有利于展示人

物形象。临行时朱先生吟唱诗歌，以诗传情，更凸显其饱读诗书、为民请命的知识分子形象；③升华主旨。朱先

生吟诵《兵车行》，展现了传统知识分子在时代变革中的责任与担当，表达了作者的崇敬与赞颂；④丰富小说内

容，增添文采；同时以诗歌结尾，言有尽而意无穷，增添了小说的余韵。

（答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给满分，只答术语没有文本分析最多给2分，有其他答案，言之

成理酌情给分。）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10.（3分）DFH

11.（3分）A。【解析】“犬马”是名词活用作状语，像犬马一样。

12.A。【解析】不是评价房玄龄，而是评价在座的所有人。

13.（8分）

（1）李靖身材魁伟容貌端秀，年青时就有文才武略。当时萧铣占据荆州，高祖派遣李靖去安抚他。

（“瑰伟”、“材略”、“安辑”各1分，大意1分。）

以前李陵率领五千步兵作战,自身也无法避免向匈奴投降,而他的名字尚且能够被记载到史书上。

（“提”、“尚”、“书”各1分，大意1分。）

14.（3分）①有谋略。善于抓住时机，突击萧铣。②骁勇善战。凭三千骑兵深入敌人内部，大破突厥。

（每点2分，两点3分，意思对即可。）

【参考译文】

材料一：

王珪与房玄龄、魏徵、李靖一起处理国家政事，一次,他们四人曾有机会与太宗一起进宴,太宗对王珪说：“你

识别能力很强,尤其擅长评价别人。从玄龄开始,你应该一个个都给我评价一下,也可以估量一下自己和他们相比，

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谁最能干。”王珪回答说：“兢兢业业地为国效劳,知道是自己应该做的事情就竭尽全力去做,我比不上玄龄。常常

把直言进谏当作己任,把皇上的圣明比不上尧舜当作羞耻的事情,我比不上魏徵。文武全才,既能带兵又能治国,

我比不上李靖。对于弘扬正气,惩恶扬善,疾恶如仇,我比起各位,也有自己的一点长处。”太宗认为他说得很对,

在座的诸位大臣也都认为他评价得恰如其分,是正确恰当的言论。

材料二：

李靖本名药师，是雍州三原人。李靖身材魁伟容貌端秀，年青时就有文才武略。当时萧铣占据荆州，高祖派

遣李靖去安抚他。武德四年，李靖又陈述了十条攻取萧铣的策略。高祖采纳了他的策略，任命李靖为行军总管，

兼任李孝恭的行军长史。当年八月，李靖在夔州聚集军队。萧铣认为当时正值