人教版小学体育水平二《发展小篮球活动能力的练习与游戏》优质课教案2套(三至四年级).docxVIP

小学体育与健康水平二发展小篮球活动能力的联系与健康篇一

《趣味篮球》教学设计

指导思想：

依据《体育与健康课程标准》,坚持健康第一的指导思想,以健康三维观为准绳,运用新的教育教学观念,尝试新的教法学法;改变传统的以传授运动技能为主的教学为关注学生全面发展.本教学单元是在对学生初次接触篮球运动基础上设计的,在关注学生动作技能个体差异及不同层次的练习需求上,运用多种策略,突出分层教学,提高学生自主学习的能力.在师生,生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识。

教学设计理念：

篮球运动是由跑、跳、投等多种身体动作所组成，具有集体性、竞争性、趣味性特点。经常参加篮球活动，能发展和提高身体运动素质，增强内脏器官的功能，促进身体正常生长发育，还能培养勇敢顽强、机智果断等心理素质，以及团结合作的集体主义精神。本年级教学内容以趣味性游戏和基本篮球技术为主，逐步提高学生对篮球运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平，并使学生在自主学习能力上有所提高。

教材分析：

小篮球是小学基本教学内容之一，主要是以发展学生对小篮球的兴趣为主，掌握一些基本的基础知识。通过对这些基本动作学习的学练活动，来发展学生的节奏，灵敏，协调，奔跑，反映等能力和增强他们的身体素质，培养他们勇敢顽强的意志品质。

学情分析：

小学三、四年级的学生个性开始张扬，不喜欢墨守成规，喜欢标新立异，喜欢展示自己的才能。小篮球运动是他们所喜欢的体育项目之一，学生对它有浓厚的兴趣，特别钟爱小篮球。本节课是在学生对小篮球球性练习有所了解之后，再进行手指拨球这一动作的学练，通过游戏比赛的形式让他们感知篮球运动的快乐所在，并且通过游戏让他们充分展示自己，体会篮球的乐趣，使他们在乐中玩，玩中练，在身体得到锻炼的同时，还满足了他们心理发展的需求，从而能够对篮球这项运动产生浓厚的兴趣，养成终身体育的意识。

教学目标：

身体发展目标：发展学生跑、跳、投等基本活动能力，增强学生的体质，提高学生的健康水平，促进青少年的生长发育。

能力发展目标：基本熟悉球性，学会高运球、低运球、双手胸前传接球、双手胸前投篮等技术，并提高学生的探究能力和自主学习能力。

心理发展目标：创设学生成功和展示的机会，培养学生的学习兴趣，体验健身的乐趣，培养良好的心理素质。

社会适应目标：在学习实践中培养学生团结协作和遵守纪律的精神品质，增强集体主义观念，培养学生的良好行为习惯和社会责任感。

三年级《趣味篮球》课时教学设计

人数：56人第2课次授课教师:

教学目标

=1\*GB1⒈复习篮球球性练习，学生能通过比赛初步掌握球性练习的动作要领。

=2\*GB1⒉通过篮球游戏，大部分学生掌握球性练习动作要领，发展手对球的感应能力。

=3\*GB1⒊发展灵敏、速度等身体素质，培养控制球的能力，激发学生对小篮球的兴趣。

教学

内容

1、球性练习：手指拨球

2、游戏:折返接力

顺序

时间

教学内容

师生活动

练习

次数

组织

要求

一

1′

1.课堂常规

2.教师宣布课的内容

1.班长整队，师生问好。

教师宣布课的内容。

3.安排见习生。

1

★

要求：精神饱满

二

8′

=1\*GB1⒈队列练习：

=1\*GB3①看齐

=2\*GB3②原地三面转法

=3\*GB3③四列横队变八路横队

四路横队变八路纵队

=2\*GB1⒉热身操：

《篮球操》

=1\*GB1⒈教师口令指挥学生统一进行队列

练习。

2.音乐伴奏，师生齐做热身操。

2

2

要求：积极参与

三

13′

顺序

时间

复习篮球球性练习

头部绕环

腰腹绕环

腿部绕环

胯下八字绕环

单手运球

教学内容

教师引导学生复习。

教师示范动作并讲解。

学生通过观察进行模仿练习。

教师集体辅导与个别辅导。

师生活动

1

练习

次数

体操队形

要求：

认真练习，热情参与

手指拨球：五指分开，指跟触球，两手交替，手腕灵活

重点：运用小臂、手指、手腕柔和地随球左右拨动

难点：手和球的触球感应

教师示范动作并讲解。

学生模仿练习。

教师集体辅导与个别辅导。

个人展示。

拓展练习。

1

体操队形

要求：

认真练习

四

13′

游戏：折返接力

游戏方法：

5人一组，每组排头在同一起跑线上。开始后，每组每人依次按规定动作进行往返跑接力，以所用时间最短的组为胜，获胜队伍看表演。

游戏规则：

=1\*GB3①不准踩线犯规。

=2\*GB3②出现失误，及时返回失误地点，继续投入比赛。

=3\*GB3③返回时必须和下一位同学击掌。

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