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苏教版分数除法教学示范课案例解析说课稿
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《分数除法》。具体教学章节包括：分数除以整数，整数除以分数，分数除以分数。通过本节课的学习，使学生掌握分数除法的基本运算方法，理解分数除法的运算规律，提高学生的运算能力。
二、教学目标
1.学生能够理解分数除法的运算规律，掌握分数除以整数，整数除以分数，分数除以分数的运算方法。
2.学生能够运用分数除法的运算规律解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点
重点：分数除以整数，整数除以分数，分数除以分数的运算方法。
难点：理解分数除法的运算规律，解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
学具：练习本，笔。
五、教学过程
1.实践情景引入：
教师通过展示一个实际问题：“小明有2/3的苹果，小红有1个苹果，小明比小红多几个苹果？”引发学生思考，引导学生发现这是一个分数除法的问题。
2.自主探究：
教师引导学生通过小组合作，讨论分数除以整数的运算方法。学生在小组内通过举例、讲解，共同得出分数除以整数的运算规律。
3.讲解与演示：
教师通过多媒体课件，展示分数除以整数的运算过程，讲解分数除以整数的运算方法。同时，教师在黑板上进行板书，展示运算步骤，让学生清晰地理解分数除以整数的运算过程。
4.随堂练习：
教师设计一些分数除以整数的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5.整数除以分数：
教师引导学生通过小组合作，讨论整数除以分数的运算方法。学生在小组内通过举例、讲解，共同得出整数除以分数的运算规律。
6.讲解与演示：
教师通过多媒体课件，展示整数除以分数的运算过程，讲解整数除以分数的运算方法。同时，教师在黑板上进行板书，展示运算步骤，让学生清晰地理解整数除以分数的运算过程。
7.分数除以分数：
教师引导学生通过小组合作，讨论分数除以分数的运算方法。学生在小组内通过举例、讲解，共同得出分数除以分数的运算规律。
8.讲解与演示：
教师通过多媒体课件，展示分数除以分数的运算过程，讲解分数除以分数的运算方法。同时，教师在黑板上进行板书，展示运算步骤，让学生清晰地理解分数除以分数的运算过程。
9.课堂小结：
六、板书设计
板书设计分为三个部分：
1.分数除以整数：分子乘以整数的倒数。
2.整数除以分数：整数乘以分数的倒数。
3.分数除以分数：分子乘以分母的倒数。
七、作业设计
（1）2/3÷4/5
（2）7/8÷3/4
（3）5/6÷1/2
答案：
（1）2/3÷4/5=5/6
（2）7/8÷3/4=7/6
（3）5/6÷1/2=5/3
（1）一瓶饮料有3/4升，小明喝了1/2升，小明还剩多少升饮料？
（2）一块巧克力有5/6千克，小华吃了1/3千克，小华还剩多少千克巧克力？
答案：
（1）3/4÷1/2=1/2，小明还剩1/2升饮料。
（2）5/6÷1/3=5/2，小华还剩5/2千克巧克力。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《分数除法》。具体教学章节包括：分数除以整数，整数除以分数，分数除以分数。通过本节课的学习，使学生掌握分数除法的基本运算方法，理解分数除法的运算规律，提高学生的运算能力。
二、教学难点与重点
重点：分数除以整数，整数除以分数，分数除以分数的运算方法。
难点：理解分数除法的运算规律，解决实际问题。
三、教具与学具准备
教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
学具：练习本，笔。
四、教学过程
1.实践情景引入：
教师通过展示一个实际问题：“小明有2/3的苹果，小红有1个苹果，小明比小红多几个苹果？”引发学生思考，引导学生发现这是一个分数除法的问题。
2.自主探究：
教师引导学生通过小组合作，讨论分数除以整数的运算方法。学生在小组内通过举例、讲解，共同得出分数除以整数的运算规律。
3.讲解与演示：
教师通过多媒体课件，展示分数除以整数的运算过程，讲解分数除以整数的运算方法。同时，教师在黑板上进行板书，展示运算步骤，让学生清晰地理解分数除以整数的运算过程。
4.随堂练习：
教师设计一些分数除以整数的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5.整数除以分数：
教师引导学生通过小组合作，讨论整数除以分数的运算方法。学生在小组内通过举例、讲解，共同得出整数除以分数的运算规律。
6.讲解与演示：
教师通过多媒体课件，展示整数除以分数的运算过程，讲解整数除以分数的运算方法。同时，教师在黑板上进行板书，展示运算步骤，让学生清晰地理解整数除以分数的运算过程。
7.分数除以分数：
教师引导学生通过小组合作，讨论分数除以分数的运算方法
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