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苏教版分数除法教学示范课案例解析说课稿
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《分数除法》。具体教学章节包括:分数除以整数,整数除以分数,分数除以分数。通过本节课的学习,使学生掌握分数除法的基本运算方法,理解分数除法的运算规律,提高学生的运算能力。
二、教学目标
1.学生能够理解分数除法的运算规律,掌握分数除以整数,整数除以分数,分数除以分数的运算方法。
2.学生能够运用分数除法的运算规律解决实际问题,提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点
重点:分数除以整数,整数除以分数,分数除以分数的运算方法。
难点:理解分数除法的运算规律,解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具:多媒体课件,黑板,粉笔。
学具:练习本,笔。
五、教学过程
1.实践情景引入:
教师通过展示一个实际问题:“小明有2/3的苹果,小红有1个苹果,小明比小红多几个苹果?”引发学生思考,引导学生发现这是一个分数除法的问题。
2.自主探究:
教师引导学生通过小组合作,讨论分数除以整数的运算方法。学生在小组内通过举例、讲解,共同得出分数除以整数的运算规律。
3.讲解与演示:
教师通过多媒体课件,展示分数除以整数的运算过程,讲解分数除以整数的运算方法。同时,教师在黑板上进行板书,展示运算步骤,让学生清晰地理解分数除以整数的运算过程。
4.随堂练习:
教师设计一些分数除以整数的练习题,让学生在课堂上进行练习,巩固所学知识。
5.整数除以分数:
教师引导学生通过小组合作,讨论整数除以分数的运算方法。学生在小组内通过举例、讲解,共同得出整数除以分数的运算规律。
6.讲解与演示:
教师通过多媒体课件,展示整数除以分数的运算过程,讲解整数除以分数的运算方法。同时,教师在黑板上进行板书,展示运算步骤,让学生清晰地理解整数除以分数的运算过程。
7.分数除以分数:
教师引导学生通过小组合作,讨论分数除以分数的运算方法。学生在小组内通过举例、讲解,共同得出分数除以分数的运算规律。
8.讲解与演示:
教师通过多媒体课件,展示分数除以分数的运算过程,讲解分数除以分数的运算方法。同时,教师在黑板上进行板书,展示运算步骤,让学生清晰地理解分数除以分数的运算过程。
9.课堂小结:
六、板书设计
板书设计分为三个部分:
1.分数除以整数:分子乘以整数的倒数。
2.整数除以分数:整数乘以分数的倒数。
3.分数除以分数:分子乘以分母的倒数。
七、作业设计
(1)2/3÷4/5
(2)7/8÷3/4
(3)5/6÷1/2
答案:
(1)2/3÷4/5=5/6
(2)7/8÷3/4=7/6
(3)5/6÷1/2=5/3
(1)一瓶饮料有3/4升,小明喝了1/2升,小明还剩多少升饮料?
(2)一块巧克力有5/6千克,小华吃了1/3千克,小华还剩多少千克巧克力?
答案:
(1)3/4÷1/2=1/2,小明还剩1/2升饮料。
(2)5/6÷1/3=5/2,小华还剩5/2千克巧克力。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《分数除法》。具体教学章节包括:分数除以整数,整数除以分数,分数除以分数。通过本节课的学习,使学生掌握分数除法的基本运算方法,理解分数除法的运算规律,提高学生的运算能力。
二、教学难点与重点
重点:分数除以整数,整数除以分数,分数除以分数的运算方法。
难点:理解分数除法的运算规律,解决实际问题。
三、教具与学具准备
教具:多媒体课件,黑板,粉笔。
学具:练习本,笔。
四、教学过程
1.实践情景引入:
教师通过展示一个实际问题:“小明有2/3的苹果,小红有1个苹果,小明比小红多几个苹果?”引发学生思考,引导学生发现这是一个分数除法的问题。
2.自主探究:
教师引导学生通过小组合作,讨论分数除以整数的运算方法。学生在小组内通过举例、讲解,共同得出分数除以整数的运算规律。
3.讲解与演示:
教师通过多媒体课件,展示分数除以整数的运算过程,讲解分数除以整数的运算方法。同时,教师在黑板上进行板书,展示运算步骤,让学生清晰地理解分数除以整数的运算过程。
4.随堂练习:
教师设计一些分数除以整数的练习题,让学生在课堂上进行练习,巩固所学知识。
5.整数除以分数:
教师引导学生通过小组合作,讨论整数除以分数的运算方法。学生在小组内通过举例、讲解,共同得出整数除以分数的运算规律。
6.讲解与演示:
教师通过多媒体课件,展示整数除以分数的运算过程,讲解整数除以分数的运算方法。同时,教师在黑板上进行板书,展示运算步骤,让学生清晰地理解整数除以分数的运算过程。
7.分数除以分数:
教师引导学生通过小组合作,讨论分数除以分数的运算方法
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