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说课流程
运用新课标的理念，从以下几个方面加以说明：
用坐标表示地理位置
教材分析
教学目标
教法学法分析
教学流程
用坐标表示地理位置
教材分析教材分析
《用坐标表示地理位置》是人教版
教学目标七年级下册第六章第二节第一课时
内容，在此之前，学生已经学习了
有序数对和平面直角坐标系，这为
教法学法过渡到本节的学习起着铺垫作用，
本节内容是平面直角坐标系引入实
教学流程际运用的部分，因此，也为后续学
习函数等知识打下基础。
用坐标表示地理位置
【教学目标】
教材分析1．知识与技能目标．
会用平面直角坐标系来确定地理位置
2．过程与方法目标．
教学目标ａ．通过家访活动培养学生把实际问题转化为数学
问题，进而去解决实际问题的思维方法；
ｂ．引导学生通过实践活动归纳出解决一类问题的
教法学法规律，培养学生归纳总结的学习方法；
3．情感与价值观目标．
了解了平面直角坐标系在实际生活中的重要作用。
同时，学生通过探索、讨论深切地体会了数学活动
教学流程充满了创造。
【重点】如何根据实际情况建立平面直角坐标系。
【难点】建立适当的平面直角坐标系使解决问题的
过程更简便。
用坐标表示地理位置
【教法学法】
教材分析
1、教法
采用创设具体情境，多角度引导
教学目标等的教学方法，通过活动，突出重点，
突破难点
教法学法2、学法
根据学生的年龄特点以活动的方
式让学生分组合作，动手操作，大胆尝
教学流程试，在玩中学，学中玩，充分享受数学
的乐趣。
用坐标表示地理位置
教材分析用坐标表示地理位置
1.地图导入，孕伏新知
教学目标
2.主动参与，探索新知
教法学法
3.综合实践，学以致用
教学流程
4.拓展延伸，强化新知
5.回顾总结，思维升华
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