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戏水课教案5篇

戏水课教案篇1

目标：

1练习抛用布块，磨练上肢气力，促进幼儿动作的快捷性和协调性。

2体会集体合作游戏的欢快。

准备：

白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙）古筝伴奏

过程：

1、开始部分

青蛙妈妈带孩子跳入场合，率领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。

2、游戏部分

1）荷叶与风（布块的游戏）

老师出示布块，引导幼儿将布块打开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿依据老师的游戏指令做布块的游戏。（相比荷叶随风的大小变化晃动的幅度，一加强游戏的趣味性）。

2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）

老师将气球放在布块上，相比露珠显现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，察看它的大小。

相比露珠在荷叶上轻轻滚动，老师引导幼儿将气球在布块上滚动

3）青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）

老师运用游戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办？引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的方法。

引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。

3、结束活动

戏水课教案篇2

中班幼儿在各个方面都有确定的发展，但他们的动作协调性以及快捷性都还需要加强磨练。本班个别幼儿在平常活动中不合群，性格比较孤僻，将来磨练幼儿的动作快捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。

活动目标

1、练习甩布块，磨练上肢气力，促进幼儿动作的快捷性和协调性。

2、体会集体合作游戏的欢快。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的快捷性和协调性的培养磨练。

难点：幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

气球10个鱼儿头饰一块大布磁带录音机

活动过程

1、开始：

放音乐，鱼妈妈带着孩子跳入场合，率领幼儿做准备活动，一起律动。

2、游戏：

（1）荷叶与风（布块的游戏）

老师出示布块，引导个子较大的几个幼儿将布块打开变成大荷叶，其他幼儿分别站在布块的外边，依据老师的指令做布块游戏。

（2）荷叶与露珠（气球的游戏）

老师出示气球，引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动，然后让幼儿数数露珠有几颗，察看它的大小，鼓舞平常活动较少的幼儿乐观的数数，而且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。

（3）鱼儿躲雨（躲在布块下的游戏）

老师：“呀，下雨了，怎么办？”

引导幼儿提出躲雨方法，并照着做。

3、活动结束

教学反思

1、本次活动是孩子们开动脑筋，自身的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者，辅佑襄助者。整个活动程序的布置，能遵奉并服从《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子不但学会合作，而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过相互合作、相互帮忙以及与同伴沟通等方法来解决问题。

2、对活动的反思：

对幼儿发展的反思，本次活动发展了幼儿动作的快捷性和协调性，培养了幼儿的合作精神。活动中，所以孩子都参加进来了，大多数孩子都能依照老师的指示完成各项动作实现磨练的目的。

本次活动中，我只是做语言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中缺憾的艺术，还是有一些孩子的动作较缓慢，跟不上节奏。假如重新上，我会为孩子考虑得更全面一些，争取将活动举办得更好。

戏水课教案篇3

教学目标：

1、能在课文的语言环境中认读“条、鱼、果、羊”4个生字。

2、能正确认读声母“y、w”、整体认读音节“yi、wu、yu”和它们的四声。

3、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵。

4、体会小动物们的欢快心情。

5、能在老师的引导下正确描摹“鱼、羊、果”。

6、体会小动物们的欢快心情。

教学重点：

能在课文的语言环境中认读“4个生字，能正确认读声母“y、w”音节。

教学难点：

1、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵并体会小动物们的欢快心情。

2、打开想象，仿照课文儿歌句式，编两句儿歌。

教学过程：

一、导入学习

1、复习生字。

（1）指名读。

（2）全班齐读。

2、你能用数字来说说图上有什么吗？

（1）沟通：一条鱼儿两只小羊

三只小白兔四个大萝卜五只小松鼠

（2）跟老师读。

鱼儿小羊小白兔大萝卜小松鼠六只大苹果

（3）引读。

一条鱼儿两只小羊

三只小白兔四个大萝卜五只小松鼠

六只大苹果

3、再看图，告知大家他们都在干什么？

引导学生把话说完整。

例如：一条鱼儿在水中游。

4、增补完课文内容后，出示课题。

板书课题：15一条鱼儿水中游

5、学习生字“条、鱼”。

除了一条鱼儿，还有哪些东西也是用条的。（一条毛巾，一条裤子等。）

6、鱼字像什么？怎么记住它？（像一条鱼）