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第1节声音的产生与传播
第1课时声音的产生声音的传播;;;;典例2抗日战争时期,歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼,为大众
谱出呼声!歌中唱道:“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这里面涉及的
声源分别是、、?。
变式2下列各事物中,不属于声源的是(B);知识点二声音的传播;(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越?;如果玻璃
罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了。
(4)结论:声音的传播需要,真空不能?。
(5)此实验中,用抽气机抽气(填“能”或“不能”)得到真
空,是通过?(填字母)得出结论的,这是我们学习的第一个理想
实验。;;;(1)人说话、唱歌声:?。
(2)笛子声:?。
(3)鼓声:?。
(4)二胡声:?。
(5)风吹树叶的沙沙声:?。;3.唐代诗人胡令能写的一首诗,如图所示。垂钓小儿不敢答话,因为他
知道,声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明?
和?可以传声。;4.如图所示,小亮和小刚同学做固体能否传声的实验。小亮用手捂住一
只耳朵,然后把另一只耳朵紧贴在桌面上,小刚用手轻划桌面,他自己
几乎没能听到划桌子声,但小亮却听到了清晰的划桌子声。由此说
明可以传声,其传声效果比气体(填“好”或“差”)。;5.;6.(2024·哈尔滨松北二模)以下关于爆竹声的说法错误的是(D);;9.下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(A)
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动。
②当放在真空罩里的手机来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声。
③锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。;10.能够说明液体可以传播声音的生活现象是(C);11.在探究声音的产???和传播时,如图所示,小明和小华一起做了下面
的实验。;(2)如图乙所示,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声
响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改
进方法是?。;(3)如图丙所示,敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,并且把泡
沫塑料球弹起,如果在月球上进行这个实验,那么挂在左边音叉旁的泡
沫塑料球(填“会”或“不会”)弹起,这是因为?
?。;(4)如图丁所示,用抽气筒不停地向外抽气,经过较长的时间后,小
明将(填“不能听到”或“还能听到微弱的”)闹钟声
音,由此现象(填“可以”或“不可以”)直接得出真空不能传
声的结论。;12.如图所示,小红和小丽用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”。;(3)当她们正在用“土电话”通话时,另一名同学捏住了棉线的某一部
分,此时她们都听不到对方的声音,这是由于?
?。
(4)用“土电话”通话,若棉线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方
通过棉线(填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。
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