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2024届高考英语应用文写作优质模拟好题手拉手主题：亚洲青年环保论坛（教学设计）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024届高考英语应用文写作优质模拟好题手拉手主题：亚洲青年环保论坛。该章节内容与学生已有知识的联系紧密，主要涉及课本中关于环保知识、青年责任、论坛组织等方面的内容。通过本节课的学习，学生将能够掌握环保论坛的主题确定、嘉宾邀请、活动组织等环节的写作技巧，提高自己的英语应用文写作能力。

教学内容具体包括以下几个方面：

1.亚洲青年环保论坛的主题确定与背景介绍；

2.邀请函的撰写技巧，包括格式、礼貌用语、内容表述等；

3.活动组织的写作要点，如活动流程、环节设置、嘉宾介绍等；

4.英语应用文写作中的常见错误分析与避免方法；

5.实战演练与互评修改，提升写作水平。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，有利于学生在掌握基础知识的基础上，进一步提高自己的英语应用文写作能力，为高考做好充分准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的英语应用文写作能力，培养学生的环保意识、跨文化交际能力和团队协作能力。

1.环保意识：通过学习亚洲青年环保论坛的相关内容，使学生更加了解环保的重要性，提高自身的环保意识，培养保护环境的行动力。

2.跨文化交际能力：在学习过程中，学生需要了解不同文化背景下的环保观念和青年责任，提高自己在环保领域的跨文化交际能力。

3.团队协作能力：通过实战演练与互评修改环节，培养学生团队协作、共同解决问题的能力，提高团队凝聚力。

4.英语应用文写作能力：通过对邀请函、活动组织等环节的写作技巧学习，使学生能够熟练运用英语进行应用文写作，提高自己的语言表达能力。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的环保意识、跨文化交际能力、团队协作能力和英语应用文写作能力，为学生的全面发展奠定基础。

学情分析

本节课的授课对象为高三学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，具备一定的英语阅读和写作能力。在学习本节课之前，他们已经学习了环保相关的知识，对环保主题有一定的了解。但是，对于如何将环保知识运用到英语应用文写作中，以及如何组织论坛活动等内容，可能还存在一定的困惑。

在知识层面，学生们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。然而，在应用文写作方面，部分学生可能还存在写作思路不清晰、组织结构不合理、语言表达不准确等问题。此外，对于环保领域的专业词汇和表达，学生们可能还不够熟悉，需要在课堂上进行针对性的学习和练习。

在能力层面，学生的英语阅读和听力能力相对较好，但写作和口语表达能力参差不齐。在学习本节课的过程中，学生们需要通过实践和演练，提高自己的写作能力和口语表达能力。此外，学生们需要培养跨文化交际能力，了解不同文化背景下的环保观念和青年责任，以便在环保论坛的主题确定、嘉宾邀请等环节中能够准确表达自己的观点和意图。

在素质方面，学生们普遍具备一定的责任感和集体意识，对于环保主题较为关注，愿意为保护环境贡献自己的力量。然而，在团队合作方面，部分学生可能存在依赖心理，缺乏主动参与和协作的精神。因此，在教学过程中，需要教师引导学生积极参与团队讨论和协作，提高他们的团队协作能力。

在学习行为习惯方面，学生们普遍具备良好的学习习惯，能够按时完成作业和课堂任务。但是，部分学生在遇到困难和问题时，可能容易产生挫败感和抵触情绪，影响学习效果。针对这一情况，教师需要在课堂上关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、英语学习网站等。

3.信息化资源：环保相关视频资料、英语应用文写作模板、论坛组织流程示例等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、同伴评价等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚洲青年环保论坛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是环保论坛吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保论坛的图片或视频片段，让学生初步感受论坛的氛围和重要性。

简短介绍环保论坛的基本概念和目的，为接下来的学习打下基础。

2.环保论坛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保论坛的基本概念、组成部分和目的。

过程：

讲解环保论坛的定义，包括其主要组成元素和目的。

详细介绍环保论坛的组成部分或环节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保论坛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保论坛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保论坛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保论坛的多样