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摘要
培养模式是指在教育思想和教育理论的领导下，按照一定的培养目标，构建
课程体系，再配合适当的教学方式，最后对培养过程制定评价制度的一种运行方
式。教育学本科专业的人才培养模式承载着国家培养高层次教育人才的重要任务。
随着教育学本科专业学生的就业形势逐渐严峻，教育学专业转型和改革的紧迫性
更加突出。以往研究主要聚焦在专家和学者的建议，集中在培养模式的改革方面，
缺少在学生视角下对教育学本科专业培养模式满意度的研究。当下国家实施了双
万计划，加强了对本科生的质量管理，如何基于双万计划提出让学生满意的
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