人教版观潮教案创新与实践.docx

人教版观潮教案创新与实践

教案内容：

一、教学内容

人教版《观潮》一课，主要内容位于六年级上册语文教材第五单元第一课时。本课通过描绘钱塘江大潮的壮观场面，培养学生热爱祖国河山的思想感情。课文以作者的见闻为线索，从潮来前、潮来时、潮来后三个方面具体描绘了潮水的变化。

二、教学目标

1.知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习，提高阅读和审美能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情，激发学生对大自然的敬畏之情。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者用词的准确。

难点：理解课文中描绘的潮水变化的画面，感受大自然的壮观和作者的敬畏之情。

四、教具与学具准备

多媒体课件、课文文本、学习作业本。

五、教学过程

1.导入新课

利用多媒体课件展示钱塘江大潮的图片，引导学生欣赏大自然的壮观景色，激发学生学习兴趣。

2.自主学习

学生自读课文，理解课文大意，体会作者用词的准确。

3.合作学习

学生分小组讨论，交流对课文内容的理解和感悟，教师巡回指导。

4.课堂讲解

教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解课文中描绘的潮水变化的画面，感受大自然的壮观和作者的敬畏之情。

5.随堂练习

学生根据课堂讲解，完成学习作业本上的相关练习题。

6.课堂小结

7.布置作业

学生回家后，根据课文内容，完成课后作业。

六、板书设计

板书设计如下：

钱塘江大潮壮观

潮来前期待

潮来时激动

潮来后敬畏

七、作业设计

1.请用优美的语言描绘你印象中最深的一次大自然景象。

答案：

示例：我记得有一次夏天，傍晚时分，我去海边散步。那时的天空像一块巨大的蓝宝石，映衬着金黄的夕阳，美得让人陶醉。海浪轻轻拍打着沙滩，仿佛在诉说着大海的故事。那一刻，我感受到了大自然的神奇和宽广，心中充满了敬畏之情。

2.请以“我眼中的大自然”为主题，写一篇短文。

答案：

示例：我眼中的大自然是一位伟大的艺术家，她用神奇的画笔描绘出一幅幅美丽的画卷。在她的作品中，有翠绿的山峦、蔚蓝的海洋、金黄的麦田，还有那繁星点点的夜空。大自然是一位充满智慧的工程师，她创造了丰富的生态系统，让万物生机勃勃。我眼中的大自然是一位慈爱的母亲，她滋养着万物，给予我们生命和希望。每当我走进大自然，感受她的美丽和力量，我都会心生敬畏之情，感恩大自然的馈赠。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

1.描绘钱塘江大潮的壮观场面：教师需要通过多媒体课件、课文文本等方式，生动形象地展示钱塘江大潮的景象，让学生产生身临其境的感受。

2.理解课文内容：教师需要引导学生深入理解课文，把握潮来前、潮来时、潮来后三个环节的描述，体会作者用词的准确性和描绘的生动性。

3.体会作者的思想感情：教师需要引导学生从中感受到作者对祖国河山的热爱，培养学生的爱国情感。

二、教学难点重点解析

1.理解课文中描绘的潮水变化的画面：对于钱塘江大潮的壮观场面，学生可能缺乏直观的感受，因此需要教师通过多媒体课件、课文文本等方式，生动形象地展示钱塘江大潮的景象，帮助学生理解和感受。

2.感受大自然的壮观和作者的敬畏之情：对于课文中作者对大自然景象的描绘，学生可能难以深刻体会到其中的壮观和敬畏之情，需要教师在教学过程中进行引导和启发。

3.体会作者用词的准确性：课文中作者运用了许多生动、形象的词语来描绘钱塘江大潮的景象，教师需要引导学生关注这些词语，并理解其准确性和生动性。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以增强课堂的吸引力和感染力。在描绘钱塘江大潮的壮观场面时，语调可以适当提高，以传达出作者的激动和敬畏之情。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，在自主学习环节，给予学生足够的时间阅读课文和理解内容；在合作学习环节，确保学生有足够的时间进行小组讨论和交流。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。教师可以针对课文内容，设计一些启发性的问题，如“课文中描述了潮水变化的哪些环节？”，“你能感受到作者对大自然景象的敬畏之情吗？为什么？”等。

4.情景导入：在课堂开始时，教师可以利用多媒体课件展示钱塘江大潮的图片或视频，引导学生欣赏大自然的壮观景色，激发学生学习兴趣。

教案反思

在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，以生动、形象的语言描述钱塘江大潮的景象，让学生产生身临其境的感受。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行自主学习和合作学习。同时，我通过提问激发学生的思考和参与，引导学生深入理解