《狐假虎威》幼儿园教案.docx

《狐假虎威》幼儿园教案(通用

教案内容：

一、教学内容：

本节课选自幼儿园语文教材《狐假虎威》一课。主要内容是通过讲述狐狸借助老虎的威风吓跑了其他动物的故事，让幼儿了解狐假虎威的含义，明白借势欺人的道理。

二、教学目标：

1.能够让幼儿正确地朗读课文，理解课文大意。

2.培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片、动作等表现故事情节。

3.教育幼儿要诚实、勇敢，不要借势欺人。

三、教学难点与重点：

重点：能够让幼儿正确地朗读课文，理解课文大意。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片、动作等表现故事情节。

四、教具与学具准备：

教具：课件、图片、头饰等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程：

1.情景引入：教师扮演狐狸和老虎，表演一段《狐假虎威》的故事情节，激发幼儿的兴趣。

2.课文朗读：教师带领幼儿朗读课文，让幼儿熟悉故事情节。

3.故事理解：教师提问，引导幼儿说出故事的主要内容，让幼儿理解狐假虎威的含义。

4.观察与想象：教师出示故事图片，让幼儿观察并想象故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。

5.角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体会故事中的情感。

6.随堂练习：教师出示相关题目，让幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。

六、板书设计：

板书内容：狐假虎威

七、作业设计：

1.请幼儿回家后，给家长讲述《狐假虎威》的故事情节。

2.请幼儿画一画故事中的角色。

答案：

1.《狐假虎威》的故事情节。

2.画出故事中的角色。

八、课后反思及拓展延伸：

本节课通过表演、朗读、观察、角色扮演等活动，让幼儿充分体验了故事的情节，理解了狐假虎威的含义。在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，培养幼儿的观察能力和想象力。在角色扮演环节，可以让幼儿充分发挥自己的创造力，设计自己的角色表演。在课后，可以让幼儿和家长一起进行作业，增进亲子关系，同时巩固课堂学习内容。

重点和难点解析：

在《狐假虎威》幼儿园教案中，有几个重点和难点需要特别关注。故事情节的理解和角色的描绘是教学的重点。如何通过观察和想象来培养幼儿的观察能力和想象力是教学的难点。

一、故事情节的理解和角色的描绘：

故事《狐假虎威》讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了其他动物的故事。在教学过程中，教师需要引导幼儿理解故事的情节，让幼儿明白狐假虎威的含义。为了帮助幼儿更好地理解故事，教师可以采用分步骤的方法，朗读故事，让幼儿熟悉故事情节，然后通过提问的方式，引导幼儿说出故事的主要内容。在角色描绘环节，教师可以让幼儿扮演故事中的角色，通过动作和表情来表现角色的特点，从而加深幼儿对故事情节的理解。

二、观察和想象的培养：

观察和想象是幼儿认知发展的两个重要方面。在教学过程中，教师需要通过具体的实践活动来培养幼儿的观察能力和想象力。例如，教师可以出示故事中的图片，让幼儿观察并描述图片中的细节，从而培养幼儿的观察能力。同时，教师可以让幼儿想象自己是故事中的角色，通过动作和语言来表现角色的情感和心理状态，从而培养幼儿的想象力。

在教学过程中，教师需要根据幼儿的认知水平和兴趣，灵活运用各种教学方法和教具，来帮助幼儿理解和掌握故事情节，同时培养幼儿的观察能力和想象力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调，以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂的紧凑性。

3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导幼儿思考和表达，以检验他们对故事内容的理解。同时，教师也应鼓励幼儿积极参与，勇敢地回答问题。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过扮演故事中的角色，进行情景导入，让幼儿尽快进入学习状态。

教案反思：

1.在教学过程中，教师应根据幼儿的反应和理解程度，及时调整教学方法和节奏，以保证教学效果。

2.在角色扮演环节，教师应鼓励幼儿充分发挥自己的创造力，设计自己的角色表演，以提高他们的参与度。

3.在观察和想象环节，教师应提供丰富的素材和情景，激发幼儿的观察和想象力，同时也要注意引导幼儿用语言来表达自己的观察和想象。

4.在课后作业环节，教师应设计有趣且具有针对性的作业，让幼儿在课后能够巩固所学内容。

5.总的来说，教师在教学过程中应注重与幼儿的互动，关注他们的学习需求和兴趣，以提高课堂教学效果。