英语三年级苏教版译林单词速记.docx

英语三年级苏教版译林单词速记

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够正确拼读并书写本节课的单词。

2.学生能够在实际情景中运用所学的单词进行交流。

3.学生能够通过图片和词汇卡片辅助记忆单词。

三、教学难点与重点

重点：单词的正确拼读和书写。

难点：单词在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：单词卡片、图片、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示一张图片，引导学生观察并描述图片中的动物，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师出示单词卡片，引导学生逐个认识并读出单词，同时讲解单词的拼写规则。

3.例题讲解：教师通过例句展示单词在实际情景中的运用，让学生理解并掌握单词的意义。

4.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生运用所学单词进行填空、连线等练习，巩固所学知识。

5.小组活动：学生分组进行单词接龙游戏，增加学生之间的互动，提高学生的学习兴趣。

7.作业布置：教师布置一些课后练习，让学生巩固所学知识。

六、板书设计

教师在黑板上列出本节课的所有单词，旁边标注单词的中文意思，方便学生查阅和复习。

七、作业设计

1.抄写本节课的单词，每个单词写两遍。

答案：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda,monkey,penguin,cow,sheep,goat,horse,frog,dragon,snake,spider。

2.用所学的单词造句。

答案：Ihaveacat.Thedogisbarking.Fishswimintheriver.Abirdissinginginthetree.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片、例句和练习题等多种教学手段，帮助学生掌握了单词的正确拼读和书写。在课堂活动中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在随堂练习中，部分学生对单词在实际情景中的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：教师可以引导学生通过查阅英语绘本、观看英语动画片等方式，进一步拓展词汇量，提高英语水平。同时，鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语口语表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容选自苏教版译林英语三年级教材，共包括16个动物类单词：cat,dog,fish,bird,elephant,tiger,lion,bear,panda,monkey,penguin,cow,sheep,goat,horse,frog,dragon,snake,andspider。这些单词涵盖了常见的动物名称，旨在帮助学生拓展动物类词汇，提高英语水平。

二、教学目标细节解析

1.学生能够正确拼读并书写本节课的单词。这一目标要求学生掌握每个单词的发音和拼写规则，通过反复练习，提高学生的单词拼读和书写能力。

2.学生能够在实际情景中运用所学的单词进行交流。这一目标要求学生在课堂活动中，通过造句、单词接龙等练习，将所学单词运用到实际情景中，提高学生的英语口语表达能力。

3.学生能够通过图片和词汇卡片辅助记忆单词。这一目标要求学生利用直观的图片和词汇卡片，帮助记忆单词的形象和意义，提高学习效果。

三、教学难点与重点细节解析

重点：单词的正确拼读和书写。这是因为单词是英语学习的基础，正确的拼读和书写能力是学生进一步学习英语的前提。

难点：单词在实际情景中的运用。这是因为学生需要在实际语境中，将所学的单词进行运用，从而提高英语口语表达能力和语言运用能力。

四、教具与学具准备细节解析

1.教具：单词卡片、图片、黑板、粉笔。单词卡片用于展示单词，图片用于辅助学生理解单词的意义，黑板和粉笔用于板书和讲解。

2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。学生课本用于查阅和学习，练习本用于随堂练习和巩固知识，铅笔和橡皮用于书写和修改。

五、教学过程细节解析

1.情景引入：教师通过展示一张图片，引导学生观察并描述图片中的动物，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以展示一张动物园的图片，让学生描述图片中的动物。

2.新课导入：教师出示单词卡片，引导学生逐个认识并读出单词，同时讲解单词的拼写规则。例如，教师可以拿着一张猫的图片，问学生：“Thisisacat.CanyousayitinEnglish?”学生回答：“Cat.”教师接着出示狗的图片，问学生：“Thisisadog.CanyousayitinEnglish?”学生回答：“Dog.”

3.例题讲解：教师通过例句展示单词在实际情景中的运用，让学生理解并掌握单词的意义