二年级数学上册八过年_总复习角的初步认识和位置与方向教学设计2青岛版六三制.docxVIP

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2024-08-22 发布于四川
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二年级数学上册八过年_总复习角的初步认识和位置与方向教学设计2青岛版六三制.docx

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首先，根据题目中的内容可以大致得出总结的主题，即二年级数学上册八过年总复习角的初步认识和位置与方向教学设计其次，在总结部分，应着重介绍该教学设计的主要特点和亮点，例如教材结构清晰，包含角的基本知识位置与方向教学等内容采用多种教学方法，包括角色扮演讨论实验等方式，使学生更好地理解和掌握知识实施了明确的教学目标，并鼓励学生积极主动地参与教学过程对角线和方向的教学设计旨在培养学生的经验学问能力，提高他们解决问题的能力此外，还

Page6

《角的初步相识和位置与方向》教学设计

主备老师

审核组长

运用修改老师

课题

《角的初步相识和位置与方向》

课时

可运用1课时

运用日期

学习目标

1、归纳、整理和角有关的学问，知道三种角的区分。

2、经验学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的实力，加深理解学问间的内在联系，形成学问网络，能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。

3、学会与人合作，初步形成评价与反思的意识。

学习重点

进一步驾驭用学过的方位词描述物体位置的方法，能看懂简洁的路途图和角的推断。

学习难点

进一步驾驭用学过的方位词描述物体位置的方法，能看懂简洁的路途图和角的推断。

三大环节

六个

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