(六)从束缚到自由、从等级到平等思想剖析.ppt

（六）从束缚到自由、从等级到平等思想;3.高考特别重视对中外思想文化发展演变的阶段特征的考查，命题多以非选择题形式考查中外思想的对比，理解思想变化与社会环境、经济发展之间的内在联系，认识思想文化是一定时期社会存在的产物及其对人类社会进步的推动作用。;明清之际的批判继承;3.启蒙运动时期

(1)启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。

(2)启蒙思想家将人文主义发展为理性主义：反对迷信，反对权威，尊重科学；猛烈批判封建的神权、王权和特权；提倡资本主义民主、平等、自由、博爱。

(3)提出资本主义新的国家构想：伏尔泰崇尚君主立宪制；孟德斯鸠主张三权分立；卢梭主张主权在民、社会契约论等。;三、近代中国西学东渐历程、特点1.历程;使中国人民站起来；建立社会主义制度;(1)以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，实现了马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次理论飞跃。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一大理论成果。;1.18世纪的启蒙学者，从中国的文化中，悟出了一个道理：政府的目标是人民的幸福，如果背离这个目标，人民就会造反和革命，直至把它推翻。下列思想不能体现这一道理的是()

A.民贵君轻B.君舟民水C.为政以德D.君权神授

【解析】选D。本题考查对儒学思想主张的理解能力和辨别能力。材料中所悟出的“道理”体现的是中国传统文化中的民本思想，A、B、C三项都体现了民本思想；D项则为君主专制辩护，符合题意。;3.文艺复兴和宗教改革都以人文主义的精神推动了社会的发展。下列说法能反映宗教改革时期人文主义精神内涵的是()

A.“赎罪券可以使人的原罪得到赦免”

B.“人是一件多么了不起的杰作”

C.“每个人都是自己的牧师”

D.“上帝的救赎使人得救”

【解析】选C。“每个人都是自己的牧师”体现了“信仰得救”的思想，使人获得了心灵的自主权，体现了人文主义的精神，故选C。B项是文艺复兴时期莎士比亚的名言，A、D???项体现了中世纪教会的主张。

4.“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革运动时期相比，突出强调了()

A.批判神权统治 B.鼓吹人性解放

C.倡导思想自由 D.构建民权政府

【解析】选D。据题干提供的信息和所学史实，A、B、C三项皆符合三次运动；启蒙运动同文艺复兴、宗教改革运动最大的区别在于构建了资本主义政治体制的蓝图，故答案为D。

;5.康有为在《与朱一新论学书》(即答复当时讲学于广雅书院的独尊宋学的朱一新诘难他新学的陈述)中说“至于三纲五常，为中国之大教，足下谓西夷无之矣，然以考之则不然。东西律例，以法为宗。今按法国律例……‘凡一切子女，无论其人何等年岁，须于其父母有恭敬孝顺之心。’”康有为作此论断的主要意图是()

A.阐明中西伦理的共通性B.论证变法的合理性

C.强调儒家道德的重要性D.说明启蒙思想的普世性

【解析】选B。本题考查综合分析归纳、理解运用能力。材料认为三纲五常，中西方都有，结合所学知识，康有为是维新派人物，主张政治改革，其思想特点是将传统儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合，故选B。

6.风云激荡的百年中国，康有为曾被指“其貌则孔也，其心则夷也”，陈独秀则宣称“愚之信仰共和，必排孔教”。两者反映的共同问题是()

A.儒家学说已不再适应时代的需求

B.儒家学说对中国社会的影响根深蒂固

C.儒家学说成为近代民主政治建设的阻碍

D.儒家学说已成为维新变法的有利工具

【解析】选B。戊戌变法的尊孔和新文化运动的反孔都是中国资产阶级探索救国道路的不同策略，都说明中国儒家学说对中国社会的影响根深蒂固，尤其是辛亥革命后袁世凯在思想文化上提出尊孔复古，资产阶级提出要用西方资产阶级文化反对中国的儒家思想，答案选B项。

;7.一位学者自述：因为爱看地方戏曲，才对民间传说有大概的领略；又因为社会上流行思想革命，我才大胆提出打破传统学说的见解；也因为征集歌谣的缘故，而注意到许多风俗材料。这位学者的行为最可能受到的影响是()

A.鸦片战争前的程朱理学B.晚清时期的中体西用说

C.民国初年的新文化运动 D.文革时期的破旧立新说

【解析】选C。解题关键是阅读材料分析历史现象出现的时代背景。题干中“思想革命”，是指历史上的新文化运动，从“对民间传说有大概的领略”、“大胆提出打破传统学说的见解”、“风俗材料”可以说明C项无论是时间信息，还是历史现象，均与材料相符；A