2.4+希腊城邦和亚历山大帝国+课件++2024-2025学年统编版九年级历史上册.pptxVIP

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九年级上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国

2022年北京冬奥会开幕式

2004年雅典奥运会开幕式

壮观、磅礴

浪漫、唯美

统编版九年级上册《世界历史》第二单元古代欧洲文明第4课

地中海：文明的摇篮

--希腊城邦和亚历山大帝国

课程标准：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，了解希腊的古典文化成就，以及亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。

海洋上的奇迹

“我们环水而居，如同青蛙围绕着池塘。”

----柏拉图

壹

一：海洋上的奇迹--希腊城邦

（一）地理环境

古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。

地理环境：环海、多山、多岛屿

平原面积小，耕地十分有限

地理环境给希腊带来了怎样的影响？

政治上

经济上

港湾众多

岛屿密布

不同的地理环境造就了不同的文明类型

海洋文明

（二）文明发展

一：海洋上的奇迹--希腊城邦

公元前20世纪

公元前16世纪

公元前15世纪

公元前12世纪

公元前8世纪

公元前6世纪

希腊文明的开端是爱琴文明

荷马时代

城邦时代

爱琴文明

《荷马史诗》

迈锡尼文明

克里特文明

材料一：城邦面积小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落......普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。

----朱龙华《世界历史》

中心城市或市镇

+

周围农村组成的小国

“城邦”

（三）城邦兴起

一：海洋上的奇迹--希腊城邦

产生古典文化的希腊城邦有什么特征？

城邦/城市

面积（平方千米）

人口（万）

雅典（公元前5世纪）

2500

约30

斯巴达（公元前5世纪）

8400

约40

长春

24722

约906

材料二：

----阮炜《不自由的希腊民主》、第七次人口普查

材料三：城邦对外独立，对内享有完全的自主权。经济上，自给自足；政治上互不隶属，它们都是独立自主的主权国家。----晏立农、马淑芹等编著《图说古希腊文明》

“小国寡民”

面积小

+

人数少

“独立自主”

一：海洋上的奇迹--希腊城邦

（三）城邦兴起

“希腊最大的城邦”

一位斯巴达母亲送儿子上战场时，不是祝他平安归来，而是给他一个盾牌，说：“要么拿着，要么躺在上面。”意思是说：“要么拿着盾牌光荣胜利回来，要么光荣战死被别人用盾牌抬回来。”

尚武精神

阅读课本，思考：斯巴达的居民们是否都能从事参军打仗？

统治与被统治

成年男性公民可以参与统治

占有一定数量的土地

宗教活动、节庆演出、文体竞赛

义务：参军打仗

外邦人：

奴隶：

自由人，无政治权利，不能占有土地

几乎没有任何权利和自由

贰

海洋上的荣光

“希腊的内部极盛时期是伯里克利时期。”

----马克思

二：海洋上的荣光—雅典的民主政治

（一）民主政治发展

公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主发展到高峰

设立四百人议事会

被称为

“古希腊民主政治之父”

设立五百人议事会，公民不分等级，发明“陶片放逐法”

民主政治达到顶峰

“黄金时代”

二：海洋上的荣光—雅典的民主政治

（二）伯里克利改革

如果你重回雅典，有机会亲自体验雅典民主政治，选择一个身份开启体验：

雅典成年男性

雅典妇女

雅典儿童

外邦人

奴隶

公元前5世纪前后，一位外邦官员访问雅典。今天，他应邀旁听公民大会，为雄辩滔滔的演说而激动，又为无情的陶片放逐法而感慨。对此，他既好奇又困惑。此时，你恰好站在他的旁边。于是他向你发出了疑问：

二：海洋上的荣光—雅典的民主政治

（二）伯里克利改革

请问，你们的制度都包括了哪些内容？

扩大公民的权利，公职人员从全体公民中抽签产生，每一位公民都有参政的机会

代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会（最高权力机构）

建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政

雅典国家机构

十将军委员会

（行政）

公民大会

（立法）

陪审法庭

（司法）

五百人议事会

（公民大会常设机构）

“直接民主”

（二）伯里克利改革

二：海洋上的荣光—雅典的民主政治

为什么你们对自身的政治制度会感到如此自豪？

材料四：“我要说,我们的政治制度,不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范,而不是我们模仿任何其他的人的……我们的制度之所以被称为民主制度，是因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中”。

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