山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册 11.2 养成亲社会行为教案 鲁人版六三制.docx

山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级政治下册11.2养成亲社会行为教案鲁人版六三制

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级政治下册第11.2节“养成亲社会行为”。本节内容主要让学生了解亲社会行为的概念，明白亲社会行为的重要性，以及如何养成亲社会行为。具体内容包括：亲社会行为的定义，亲社会行为的表现，亲社会行为的意义，如何养成亲社会行为等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了“我与集体”的相关内容，对集体的概念有了初步的了解。八年级将进一步深入理解个人与集体的关系，学习如何为集体做出贡献，这就需要亲社会行为的支持。通过本节课的学习，学生将对亲社会行为有更深入的了解，并将所学内容与已有知识相结合，更好地为集体和社会做出贡献。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的社会参与能力和公民素养。通过学习亲社会行为的概念和意义，学生将学会如何与他人合作，如何积极参与社会活动，如何为集体和社会做出贡献。此外，通过案例分析和小组讨论，学生将培养批判性思维和问题解决能力，能够独立思考，提出合理的解决方案。通过自我反思和小组分享，学生将提高自我认知和自我管理能力，学会如何与他人沟通和交流，如何处理人际关系。总之，本节课将帮助学生培养良好的公民素养，提高他们的社会责任感和参与社会的能力。

三、学情分析

八年级政治下册第11.2节“养成亲社会行为”的教学对象是山东省巨野县麒麟镇第一中学八年级的学生。这些学生已经完成了七年级的政治课程，对个人与集体的关系有了初步的了解。他们在知识方面具备一定的基础，能够理解亲社会行为的概念和意义。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力。通过七年级的学习，他们已经掌握了基本的思维方法和研究问题的方法。因此，在教学过程中，可以运用案例分析和小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。此外，学生们在合作交流方面也有一定的基础，能够积极参与小组讨论和活动。

在素质方面，学生们具备一定的道德素养和社会责任感。他们关心集体，愿意为他人提供帮助。然而，部分学生可能过于内向，不愿意主动与他人交流和合作。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和积极性。

在行为习惯方面，学生们具备较好的学习习惯，能够按时完成作业和学习任务。然而，部分学生可能存在拖延、懒散等问题。教师应注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的学习习惯。同时，要关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材、练习册、笔记本等。

2.课程平台：学校内部的政治课程平台，用于上传教学资源和学生的学习材料。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频材料、相关文章和案例、在线测试系统等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、小组竞赛、反思日志等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“养成亲社会行为”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“养成亲社会行为”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“养成亲社会行为”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“养成亲社会行为”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“养成亲社会行为”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握亲社会行为的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验亲社会行为的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“养