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Unit4Readingisfun单元整体教学设计
单元课题五年级下册Unit4教材页码P24-29
本单元的主题属于“人与社”范畴,围绕着业余生活及假期计
划展开学习。以Kitty与Alice在书店的对话,谈论阅读计划和购书意
单元主题愿,Alice喜欢图画书,希望有一天能够去书中的这些地方旅行;Kitty
意义喜欢故事书,计划以后每天读一个故事。本单元的主要学习内容是:
运用“I’mgoingto….”一般将来时表计划与意愿。学习字母i和字
母组合ie在单词中的发音规律。通过学习,掌握如何陈述意愿和计划、
询问打算、了解英文语言文化中楼层表达的差异,培养良好的读书习
惯,并积极参与阅读周活动。
1.来源内容:
本单元是深圳版牛津英语五年级下册Module2Workandplay的
第四单元。学生通过介绍图书、购买图书和阅读周活动,学习掌握如
何陈述意愿和计划、询问打算、了解英文语言文化中楼层表达的差异,
培养良好的读书习惯,并积极参与阅读周活动。
2.纵向知识关联:
教学内容功能:介绍、描述。
分析话题:表达计划与意愿。
语言知识:
2BUnit11BookdayBookday,bookmark
5BUnit5AttheweekendWhatareyougoingtodothisweekend?
5BUnit6HolidaysWherewillwestay?
HowlongwillwestayinSanya?
3.横向知识关联:
本单元核心词汇为一些与书籍相关的内容,如:storybook,
dictionary,magazine…这些词汇对学生来说并不陌生,此前他们在牛
津2B中,已经学过关于BookDay的词汇,为本单元的学习奠定了一
定的基础。本单元的核心句型为:I’mgoingto…延续前一单元一般将
来时的时态学习,用表计划与打算的句式结构进一步拓展一般将来时
的使用情境。
4.单元探究设计:
第4单元整体教学设计
主题Period1Period2Period3
语境IlikereadingBuyingbooksinAcomingbook
thebookshopweek
能能能
Listenandsay读Lookandlearn读Lookandread读
WriteandsayAskandanswer懂
授课懂懂Learnthesounds
内容Culturecorner故故
故
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