牛津深圳版五下Unit 4 Reading is fun 单元整体教学设计.pdf

Unit4Readingisfun单元整体教学设计

单元课题五年级下册Unit4教材页码P24-29

本单元的主题属于“人与社”范畴，围绕着业余生活及假期计

划展开学习。以Kitty与Alice在书店的对话，谈论阅读计划和购书意

单元主题愿，Alice喜欢图画书，希望有一天能够去书中的这些地方旅行；Kitty

意义喜欢故事书，计划以后每天读一个故事。本单元的主要学习内容是：

运用“I’mgoingto….”一般将来时表计划与意愿。学习字母i和字

母组合ie在单词中的发音规律。通过学习，掌握如何陈述意愿和计划、

询问打算、了解英文语言文化中楼层表达的差异，培养良好的读书习

惯，并积极参与阅读周活动。

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语五年级下册Module2Workandplay的

第四单元。学生通过介绍图书、购买图书和阅读周活动，学习掌握如

何陈述意愿和计划、询问打算、了解英文语言文化中楼层表达的差异，

培养良好的读书习惯，并积极参与阅读周活动。

2.纵向知识关联：

教学内容功能：介绍、描述。

分析话题：表达计划与意愿。

语言知识：

2BUnit11BookdayBookday,bookmark

5BUnit5AttheweekendWhatareyougoingtodothisweekend?

5BUnit6HolidaysWherewillwestay?

HowlongwillwestayinSanya?

3.横向知识关联：

本单元核心词汇为一些与书籍相关的内容，如：storybook,

dictionary,magazine…这些词汇对学生来说并不陌生，此前他们在牛

津2B中，已经学过关于BookDay的词汇，为本单元的学习奠定了一

定的基础。本单元的核心句型为：I’mgoingto…延续前一单元一般将

来时的时态学习，用表计划与打算的句式结构进一步拓展一般将来时

的使用情境。

4.单元探究设计：

第4单元整体教学设计

主题Period1Period2Period3

语境IlikereadingBuyingbooksinAcomingbook

thebookshopweek

能能能

Listenandsay读Lookandlearn读Lookandread读

WriteandsayAskandanswer懂

授课懂懂Learnthesounds

内容Culturecorner故故

故