24.寓言四则课件（共56张ppt）2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

伊索;■语言运用

熟记重点字词的字音、字形，掌握文中重点文言词、文言句式等文言知识。

■思维能力

了解寓言及相关文学常识，理解寓言的寓意。学习寓言中巧妙、合理的想象，利用寓言培养学生的发散思维能力。（重点、难点）

■审美鉴赏

积累常见的文言实词，感受文言文简洁典雅、意蕴深刻之美。;第一课时;在遥远的古希腊，生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树，据说只要是认真品尝了它的果子的人，就会习得一份智慧。你们想尝一尝它的果实吗?今天，就让我们走近这棵树——《伊索寓言》，品尝它的智慧之果。;伊索(约公元前6世纪),古希腊作家。传说他善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。后人以他的名义汇集古希腊的寓言故事，编成《伊索寓言》。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。;(二)知识链接

寓言，是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示的一种文学体裁。篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。创作上常常运用夸张和拟人等修辞手法。;宙斯：众神之王;(1)宙斯，希腊神话中“众神之王”。希腊神话中，他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞冬和哈得斯分别掌管海洋和地狱。宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫菲斯托斯、太阳神阿波罗、狩猎女神阿耳忒弥斯、旅行和商业神赫耳墨斯、美神阿芙洛狄忒、战神阿瑞斯、智慧之神雅典娜。

(2)赫拉，古希腊神话中的女神，主神宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭。

(3)赫耳墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，?掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说他首创字母、数字、?天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。;1.生难字词;合作探究;因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。;不一样。第一次问话是探询；第二次???话，“笑”写出他满意又得意的心态；第三次问话，?他的心理是有把握胜过所有的神。“笑”表明赫耳墨斯是个妄自尊大，没有自知之明的人。;合作探究;步骤二：学习《蚊子和狮子》

1.用一句话概括故事情节。

2.品析蚊子挑战狮子的动作描写，分析蚊子形象。

;3.蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛?

4.你从这则寓言中获得了什么启示?可以联系生活实际，从不同角度分析。

;步骤三：对比探究

比较《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》在结构和写法上的异同。;通过对这两则寓言的学习,我们了解了寓言故事的一般特点,掌握了通过分析情节,从不同角度去理解寓意的方法。请同学们记住这两则寓言带给我们的启示,课下可以多读一些寓言故事,来帮助我们正确认识生活。;作业本作业：完成对应练习。

实践性作业：1.赫耳墨斯听到自己的雕像被作为添头“白送”之后，他的心情如何?他会说些什么?2.蚊子战胜狮子后，吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，你觉得之后会发生什么故事?;吕不韦;第二课时;;;;;;;;;;;1.重点实词

①家无井而出溉汲：打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。

②及其家穿井：待，等到。③国人道之：讲述。

④闻之于宋君：听到，文中是“使听到”的意思。

⑤丁氏对曰：应答，回答。;?指劳动力;步骤二：理解课文，领会寓意

;2.内容理解;;4.感悟启示;;《穿井得人》这则寓言选自《吕氏春秋·察传》。“察”即细查明辨，“传”即传闻。《穿井得人》告诉我们对于传闻不要轻信，也不要传谣，一定要详察的道理。引申到做学问，意味着既要注意“经典”著作的原意，又要躬身实践。其实，在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎态度、去伪存真的求实精神。;;列子;第三课时;“世上本无事，庸人自扰之。”由这句俗语，老师想到了一则寓言故事——《杞人忧天》。

今天我们就一起来学习这则寓言故事。;作者简介;知识链接——《列子》;字词学习;中伤( )星宿()

中宿

中间( )宿舍();一读读准音;二读通文意;1.重点实词

①身无所寄：依附，依托。?????????

②因往晓之：告知，开导。

③天，积气耳：聚积的气体。??????

④终日在天中行止：行动，活动。

⑤奈何忧崩坠乎：为何，为什么。?

⑥只使坠：纵使，即使。

⑦地，积块耳：聚积的土块。??????

⑧若躇步跐蹈：这四个字都是踩、踏的意思。;2.?通假字

身亡所寄(亡，同“无”,没有。)

其人舍然大喜(舍，同“释”,解除、消除。