走进松鼠北师大版三语教材.docx

走进松鼠北师大版三语教材

一、教学内容

本课教材为北师大版三年级语文教材，选文《走进松鼠》一文，主要介绍了松鼠的外形特征、生活习性以及聪明伶俐的特点。文章语言生动，贴近生活，旨在培养学生对动物的观察能力和热爱大自然的情感。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.了解松鼠的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；观察松鼠，了解其生活习性。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、松鼠图片

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情境导入：

教师出示松鼠图片，引导学生观察松鼠的外形特征，引发学生对松鼠的兴趣。

2.自主学习：

学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。

3.合作交流：

学生分组讨论，交流各自对松鼠的了解，分享学习心得。

4.精讲点拨：

教师讲解课文内容，重点讲解松鼠的外形特征和生活习性，引导学生深入理解课文。

5.实践拓展：

学生扮演小主播，向同学介绍自己喜欢的动物，锻炼口语表达能力。

6.课堂小结：

六、板书设计

板书设计如下：

松鼠聪明伶俐

外形特征：

生活习性：

七、作业设计

1.完成练习题：根据课文内容，完成练习题。

答案：略

2.观察身边的动物，了解其生活习性，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过图片导入、自主学习、合作交流、精讲点拨、实践拓展等环节，引导学生深入了解松鼠的外形特征和生活习性。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，对于松鼠生活习性的讲解，可以更深入一些，让学生更好地了解松鼠的聪明伶俐。

拓展延伸：

课后，学生可以进一步观察其他动物，了解其生活习性，培养自己的观察能力。同时，可以尝试写一篇关于某动物的短文，锻炼写作能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本课教材为北师大版三年级语文教材，选文《走进松鼠》一文，主要介绍了松鼠的外形特征、生活习性以及聪明伶俐的特点。文章语言生动，贴近生活，旨在培养学生对动物的观察能力和热爱大自然的情感。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.了解松鼠的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；观察松鼠，了解其生活习性。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、松鼠图片

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情境导入：

教师出示松鼠图片，引导学生观察松鼠的外形特征，引发学生对松鼠的兴趣。

2.自主学习：

学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。

3.合作交流：

学生分组讨论，交流各自对松鼠的了解，分享学习心得。

4.精讲点拨：

教师讲解课文内容，重点讲解松鼠的外形特征和生活习性，引导学生深入理解课文。

5.实践拓展：

学生扮演小主播，向同学介绍自己喜欢的动物，锻炼口语表达能力。

6.课堂小结：

六、板书设计

板书设计如下：

松鼠聪明伶俐

外形特征：

生活习性：

七、作业设计

1.完成练习题：根据课文内容，完成练习题。

答案：略

2.观察身边的动物，了解其生活习性，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过图片导入、自主学习、合作交流、精讲点拨、实践拓展等环节，引导学生深入了解松鼠的外形特征和生活习性。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，对于松鼠生活习性的讲解，可以更深入一些，让学生更好地了解松鼠的聪明伶俐。

拓展延伸：

课后，学生可以进一步观察其他动物，了解其生活习性，培养自己的观察能力。同时，可以尝试写一篇关于某动物的短文，锻炼写作能力。

重点和难点解析

一、自主学习环节

1.引导学生正确朗读课文，注意停顿、重音等，确保学生能够流利地朗读课文。

2.提醒学生注意生字词的读音和书写，鼓励学生在阅读过程中主动查阅字典，提高学生的自主学习能力。

3.引导学生关注课文中的关键词语，帮助学生理解课文大意。

二、合作交流环节

1.合理分组，确保每个小组成员都能够参与到讨论中，充分发挥每个学生的积极性。

2.引导学生围绕松鼠的外形特征和生活习性展开讨论，帮助学生深入理解课文内容。

3.鼓励学生表达自己的观点，培养学生的思维能力和口语表达能力。

三、精讲点拨环节

1.讲解松鼠的外形特征和生活习性时