八年级音乐下册 第3单元《梁山伯与祝英台》教案1 花城版.pdfVIP

梁山伯与祝英台

1教学目标

1.情感态度与价值观:

感受古为今用,洋为中用的艺术魅力。

2.知识与技能:

a、通过欣赏,使学生了解协奏曲这一体裁知识以及音乐作品的结构形式。

b、能够熟唱“爱情主题”的歌曲《化蝶》。

3.过程与方法:

聆听音乐,以故事情节为线索对作品进行分析讲解,让学生展开联想,领略音乐作品的韵味。

2学情分析

初二年级学生通过初中以来音乐课的铺垫,在专业上对基本的乐理知识,节奏、力度、旋律等

音乐的关键因素有了一定的了解。同时具备欣赏乐曲的基础知识。同时心理的成长使得初二

学生具备情感共鸣的基础。

3重点难点

1.大提琴及小提琴音色在音乐作品中的形象的捕捉。2.对《梁祝》呈示部及展开部的赏析,

《爱情主题》、《封建主题》《反抗主题》的情绪情感领会。3.展开部分的艺术处理,特别是

“抗婚”中作曲家的艺术创作手段的运用在作品中的情感表达。4.引导学生学会用音乐

的手段理解分析本音乐作品

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

1.能够听辨出大提琴、小提琴音色并且基本了解交响乐团的构造。2.能够听辨出根据音乐

辨析乐曲的主题,并能进行基本模唱。3.能够运用音乐的手段赏析小提琴协奏曲《梁祝》。

4.1.2学时重点

1

掌握《梁山伯与祝英台》的主题旋律,体会主题旋律中所蕴含的情感。

4.1.3学时难点

听辨乐曲中不同乐器的音色。

4.1.4教学活动

活动1【导入】故事导入

千古传诵的故事,柔美、深情的旋律,能打动许多爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英

台》就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品。下面请同学们一同欣赏。

活动2【讲授】音乐欣赏的基本思路

第一、在音乐欣赏的同时,传播一定的文化知识,运用古诗词,诗歌等形式辅助欣赏,让学生具

备欣赏所需的文学底蕴。第二、从本专业出发,通过基础乐理的讲述,使得学生对基础乐理有

一定的了解,具备欣赏的基本技能。第三、运用通感等方式引导学生的审美能力。

活动3【活动】片段欣赏

列举几段不同情绪的音乐,以分组的形式分别对这些音乐进行讨论,并分析。用故事带入、情

景带入来表达自己对所听音乐的理解。说与做结合。

活动4【作业】课堂拓展

了解梁山伯与祝英台的美丽故事,并尝试聆听梁祝这一乐曲。

2

4.2第二学时

4.2.1教学目标

1.能够听辨出大提琴、小提琴音色并理解其在小提琴协奏曲《梁祝》中的形象内涵。2.

能够听辨出梁祝中的爱情主题、封建主题及反抗主题。并能跟唱爱情主题3.能够运用音

乐的手段赏析小提琴协奏曲《梁祝》。提高学生的感受、分析和鉴赏音乐作品的能力。

4.2.2学时重点

1.大提琴及小提琴音色在音乐作品中的形象的捕捉。2.对《梁祝》呈示部及展开部的赏析,

《爱情主题》、《封建主题》《反抗主题》的情绪情感领会。

4.2.3学时难点

1.展开部分的艺术处理,特别是“抗婚”中作曲家的艺术创作手段的运用在作品中的情感

表达。2.引导学生学会用音乐的手段理解分析本音乐作品。

4.2.4教学活动

活动1【导入】演奏导入

1.先由老师用钢琴演奏一首乐曲,让学生猜想一下乐曲的名称。2.接着,我们再播放一首

同样的乐曲,让学生来感受一下它与前曲有着什么不同之处。

活动2【讲授】新课教授

(一)什么是协奏曲(二)小提琴协奏曲《梁祝》中的主要演奏乐器介绍:小提琴、大提琴、

3

长笛、单簧管、长号(三)作者简介:何占豪

:中国杰出的音乐家,世界著名作曲家。现任中国上海音乐学院教授,中国上海音乐家协会副

主席。1959年在上海音乐学院学习期间与同学陈钢创作的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,

是中国“妇孺皆知”的最著名的小提琴作品,是全世界演出和录音版本最多的中国管弦乐曲,

是世界人民了解中国音乐的必听曲目,被誉为“为中国创造民族化交响乐开拓一片绿野”的

“不朽的(中国)民族音