《詹天佑》-2课时_可编辑.pptVIP

17詹天佑双头学校教师：杜英迪导入新课、自学指导复习导入自由读课文，说说课文讲了詹天佑的什么事。课文结构接受任务主持修筑勘测线路开凿隧道设计“人字形”线路居庸关八达岭提前竣工两端同时向中间凿进法竖井开凿法自主学习、合作探究一）默读课文。文中哪些地方最让你感动？二）分组讨论交流。自主学习、合作探究三）集体交流。1.理清第4自然段的写作思路，从詹天佑的说、想、做体会他身先士卒、为国争光的精神。自主学习、合作探究（1）抓住描写詹天佑语言、动作和心理活动的词句，体会人物的伟大品质。（2）有感情地朗读第4自然段。在头脑中再现詹天佑在狂风怒号、黄沙满天的环境中勘测线路的情景，读出对詹天佑的赞美之情。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。詹天佑作为一个领导者，在困难面前能够以身作则，在工作和生活上能与工人们同甘共苦。这种举动起到了很好的激励作用。１、詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎。这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。反馈展示、质疑释疑1.在凿隧道和“人”字形线路的中，詹天佑身先士卒、感受詹天佑承受的巨大的社会压力和他的爱国情感。反馈展示、质疑释疑2读一读、画一画、议一议，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。借助多媒体课件，直观形象地帮助学生理解内容、解决难点。读课文，画出关键词，并在头脑中再现詹天佑在狂风怒号、黄沙满天的环境中勘测线路的情景。为国争光、勇于创新。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑，而且会使中国工程师失掉信心。为国争光的爱国思想２、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”“还没有出世”本意是指人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中国工程技术人员。他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。２、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。这是詹天佑遇到困难时的内心想法。京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争光的坚强决心。反馈展示、质疑释疑1）抓住描写詹天佑语言、动作的词句理解内容。2)比赛朗读第5、6自然段。精讲提升、拓展延伸（1）当初外国人是怎样嘲笑的？詹天佑怎样用行动回击他们的？“藐视”可以换成另一个词语吗？“回击”改为“打击”行不行，为什么？精讲提升、拓展延伸（2）想象一下当时当地的中国官员、普通百姓、帝国主义者，在听到京张铁路竣工的消息后，会有怎样的表现。精讲提升、拓展延伸（3）分角色朗读第3、7自然段，体会帝国主义者藐视中国的态度和中国人民自主修筑第一条铁路后的自豪情感。(4)学了这一课，你还有什么想说？詹天佑身上有哪些优秀的品质呢？热爱祖国充满智慧工作严谨有顽强的毅力以身作则与工人同甘共苦……永远的骄傲詹天佑为中国人争了光，他是我们永远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气的中国人，他们也为我们的国家争了光，他们也是我们的骄傲！达标检测、反馈巩固作业布置、巩固练习1.背诵课文第4自然段。2.抄写生字词和含义深刻的句子。小练笔：仿照本文布局谋篇的方法练习写作。先补充题目，并抓住人物某一方面的特点写。他（她）真