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中职《公共艺术（美术欣赏）》课程标准

一、课程性质

课程名称课程类型教学时间安排

公共艺术（美术篇）公共基础课程第一至四学期总76学时

公共艺术课程是以学生参与艺术学习、赏析艺术作品、实践艺术活动为主要

方法和手段，融合多种艺术门类和专业艺术特色的综合性课程，是中等职业

学校实施美育、培养高素质技术技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺

的重要内容。

公共艺术课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务

课程描述

是：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的

基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增

强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏

能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作

意识。

素养目标能力目标知识目标

1.使学生了解不同使学生掌握欣赏艺术作增强学生对艺术的理解与

艺术类型的表现形品和创作艺术作品的基分析评判的能力，开发学

式、审美特征和相互本方法，学会运用有关生创造潜能，提高学生综

之间的联系与区别，的基本知识、技能与原合素养，培养学生提高生

培养学生艺术鉴赏兴理，提高学生艺术鉴赏活品质的意识。

教学目标趣。能力。

2.从工艺美术专业的

学生的欣赏角度来欣

赏美术，用美术可以

影响和提高学生的欣

赏能力，以至于运用

到工作中去.

1

1、分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心，依托各种资源环境，学

习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。

工作任务2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的

表现，及时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。

3、加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式

努力钻研业务知识，熟悉学科教材，明确美术课程新标准，注重培养孩子良

好个性品质形成；

工作过程

根据课程新标准、教学内容和学生实际制定教学目的要求和教学计划；

要求

结合本学科特点，积极改进教学方法，充分利用多媒体教学手段进行教学，

正确处理好师生关系；

1、知识的传授者和教学的设计者

2、行为规范的示范者

岗位角色

3、心理辅导者

4、教育科研人员

1、讲授法，借助板书等教具，通过清晰、准确、精炼的语言，加深学生印

象，达到帮助理解的目的；

教学组织

2、演示法，通过操作性的示范表演，增加学生的感性认识，加深认识；

与方法

3、练习法，将所学知识用于实践，以达到巩固知识、形成各种技巧的目的；

4、谈话法，与学生进行交谈，启迪学生思考，激发学生积极思维；

1、课前必须认真熟悉教材教案，作好充分准备，课堂上绝不能出现知识性

错误和美术技巧的差错；

2、发挥教师的主导作用，积极调动学生的学习主动性与积极性；

学习过程

3、准确确定重点、难点；

要求

4、对所教内容的各个部分所占时间