专题2.1计算机解决问题的过程（教学设计）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）.docx

专题2.1计算机解决问题的过程（教学设计）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自新教材教科2019版必修1的专题2.1计算机解决问题的过程。该专题旨在让学生理解计算机解决问题的基本过程，掌握信息处理的技巧，培养学生的信息素养和创新能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

本节课的主要内容包括：计算机解决问题的基本过程，问题定义，算法设计与分析，程序设计与实现，测试与优化。通过本节课的学习，学生能够理解计算机解决问题的基本过程，掌握问题定义的方法，学会算法设计与分析，能够编写简单的程序，并对程序进行测试与优化。

在教学过程中，应以学生为主体，注重学生的实践操作和思考，培养学生的动手能力和思维能力。教师应引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握计算机解决问题的基本过程和方法，提高学生的信息素养和创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和计算思维。具体目标如下：

1.信息素养：通过学习计算机解决问题的基本过程，使学生能够理解信息处理的技巧，提高信息处理的能力，培养良好的信息素养。

2.创新能力：通过问题定义、算法设计与分析、程序设计与实现等环节，培养学生的创新能力，激发学生的创新思维。

3.计算思维：通过学习计算机解决问题的基本过程，使学生能够运用计算思维方式，理解和解决问题，提高计算思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本概念、硬件和软件的组成、操作系统的使用等基础知识。他们对计算机有一定的了解，但可能对计算机解决问题的过程和方法还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对信息技术课程generally具有较强的兴趣，他们喜欢通过实践和动手操作来学习。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但可能在算法设计和程序编写方面存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的喜欢自主探究，有的喜欢合作学习，教师应根据学生的特点进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习计算机解决问题的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

-理解计算机解决问题的基本过程：学生可能对问题定义、算法设计、程序设计等环节的理解不够深入，需要教师通过实例和实践活动进行引导。

-算法设计和分析：学生可能对算法的设计和分析方法不够熟悉，需要教师通过案例和练习进行讲解和指导。

-程序设计与实现：学生可能对编程语言和编程方法不够熟悉，需要教师通过编程实践和调试进行帮助和指导。

-测试与优化：学生可能对程序的测试和优化方法不够了解，需要教师通过实例和练习进行讲解和指导。

教师应根据学生的实际情况，针对性地进行教学设计和指导，帮助学生克服困难和挑战，提高他们的信息素养和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述计算机解决问题的基本过程和方法，帮助学生建立概念和理解原理。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己的想法和观点，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.实验法：教师引导学生进行实际操作和编程实践，让学生通过动手操作来加深对计算机解决问题的理解，培养学生的动手能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示实例和案例，通过图像、音频和视频等丰富的表现形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：使用教学软件进行模拟和演示，帮助学生更好地理解计算机解决问题的过程和方法，提供可视化的学习工具。

3.在线资源：利用互联网和在线资源，提供相关的学习资料和实践项目，让学生能够自主学习和探索，丰富学生的学习体验。

4.编程平台：使用编程平台和开发工具，让学生进行实际的编程实践，提供编程环境和调试工具，帮助学生更好地掌握编程技巧。

5.互动平台：利用互动平台进行在线交流和讨论，学生可以提出问题、分享心得，促进学生之间的互动和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供计算机解决问题的流程图和案例分析，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：围绕计算机解决问题的过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“什么是问题定义？请举例说明。”的问题，引导学生深入理解问题定义的重要性。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台收