苏教版七年级下英语阅读理解技巧.docx

苏教版七年级下英语阅读理解技巧

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版七年级下册英语教材，第12单元阅读理解篇目：“TheEarthIsRound”。本文主要介绍了地球的形状以及人们是如何证明地球是圆的相关知识。学生通过阅读文章，了解地球形状的探索过程，掌握阅读理解的技巧。

二、教学目标

1.学生能够掌握阅读理解的四大技巧：略读、寻读、精读和预测。

2.学生能够理解文章主要内容，掌握文章中涉及的关键信息。

3.学生能够在实际阅读中运用所学的阅读技巧，提高阅读效率。

三、教学难点与重点

重点：阅读理解的四大技巧及其在实际阅读中的应用。

难点：如何引导学生运用阅读技巧，提取文章中的关键信息。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示地球仪，提问学生关于地球形状的问题，引导学生思考地球是圆的证据。

2.略读技巧讲解：

教师引导学生快速浏览文章，了解文章大意，培养学生略读技巧。

3.寻读技巧讲解：

教师引导学生寻找文章中的关键信息，如地名、人名等，培养学生寻读技巧。

4.精读技巧讲解：

教师引导学生细致阅读文章，理解文章细节，培养学生精读技巧。

5.预测技巧讲解：

教师引导学生根据文章已知信息，预测未知内容，培养学生预测技巧。

6.例题讲解：

教师出示阅读理解题目，示范解题过程，引导学生运用所学阅读技巧。

7.随堂练习：

学生独立完成练习册上的阅读理解题目，教师巡回指导。

六、板书设计

板书内容：

阅读理解技巧：

1.略读：快速浏览，了解大意。

2.寻读：寻找关键信息。

3.精读：细致阅读，理解细节。

4.预测：根据已知，预测未知。

七、作业设计

作业题目：

阅读苏教版七年级下册英语教材第13单元的阅读理解篇目：“TheWaterCycle”，运用本节课所学的阅读技巧，完成练习册上的相关题目。

答案：

（此处为答案部分，根据实际作业题目提供相应答案）

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对阅读技巧的掌握情况，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：

教师鼓励学生在课后多阅读英文文章，运用所学的阅读技巧，提高自己的阅读能力。同时，教师可以组织阅读交流会，让学生分享自己的阅读心得，激发学生的阅读兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.教材章节：苏教版七年级下册英语教材第12单元阅读理解篇目：“TheEarthIsRound”。

2.详细内容：本文主要介绍了地球的形状以及人们是如何证明地球是圆的相关知识。学生在阅读过程中需要了解地球形状的探索过程，掌握阅读理解的技巧。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.重点：阅读理解的四大技巧及其在实际阅读中的应用。

2.难点：如何引导学生运用阅读技巧，提取文章中的关键信息。

三、教学过程细节重点关注

1.实践情景引入：教师展示地球仪，提问学生关于地球形状的问题，引导学生思考地球是圆的证据。

2.略读技巧讲解：教师引导学生快速浏览文章，了解文章大意，培养学生略读技巧。

3.寻读技巧讲解：教师引导学生寻找文章中的关键信息，如地名、人名等，培养学生寻读技巧。

4.精读技巧讲解：教师引导学生细致阅读文章，理解文章细节，培养学生精读技巧。

5.预测技巧讲解：教师引导学生根据文章已知信息，预测未知内容，培养学生预测技巧。

6.例题讲解：教师出示阅读理解题目，示范解题过程，引导学生运用所学阅读技巧。

7.随堂练习：学生独立完成练习册上的阅读理解题目，教师巡回指导。

四、教具与学具准备细节重点关注

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习册、笔记本。

五、板书设计细节重点关注

板书内容：

阅读理解技巧：

1.略读：快速浏览，了解大意。

2.寻读：寻找关键信息。

3.精读：细致阅读，理解细节。

4.预测：根据已知，预测未知。

六、作业设计细节重点关注

1.作业题目：阅读苏教版七年级下册英语教材第13单元的阅读理解篇目：“TheWaterCycle”，运用本节课所学的阅读技巧，完成练习册上的相关题目。

2.答案：

（此处为答案部分，根据实际作业题目提供相应答案）

七、课后反思及拓展延伸细节重点关注

1.课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对阅读技巧的掌握情况，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。

2.拓展延伸：教师鼓励学生在课后多阅读英文文章，运用所学的阅读技巧，提高自己的阅读能力。同时，教师可以组织阅读交流会，让学生分享自己的阅读心得，激发学生的阅读兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使