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2?(?3)=?义务教育课程标准试验教科书
七年级上册华东师范大学出版社(第一课时)一、温故知新、引入课题一只小虫沿一条东西向的路线,以每分钟2米的速度向东爬行3分钟,那么它现在位于原来位置的哪个方向?相距多少米?问题1:想一想说明:若规定向东为正,向西为负这个问题用乘法来解答为:2×3=6即小虫位于原来位置的东方6米处.能用数轴表示这一事实么?动手画一画吧。-202462?3=6问题2:想一想一只小虫,沿一条东西向的跑道,以每分钟2米的速度向西爬行3分钟,那么它现在位于原来位置的哪个方向?相距多少米?也用算式和数轴的方式该怎样解答呢?(-2)×3=-6即说明小虫在原来位置的西6米处-202-4-6(?2)?3=?6说出你的发现从以上的实例可以看出,当我们把两个正数乘积中的一个因数换成它的相反数时,其乘积的结果也变成了原来的相反数。一般的,把一个因数换成它的相反数,所得的积是原来积的相反数2×3=6(-2)×3=-6比较以上两个算式,你有什发现?(-2)×(-3)=?2?(?3)=-6与(-2)×3=-6比较,这里把一个因数“3”换成了它的相反数“-3”,所得积应是原来积“-6”的相反数“6”(-2)×(-3)=6与2?3=6相比较,这里把一个因数“3”换成“-3”,所得积应是原来积“6”的相反数“?6”积的符号与两乘数符号的关系:正数乘正数积为————————数,负数乘正数积为————————数,正数乘负数积为————————数,负数乘负数积为————————数。积的绝对值与两乘数绝对值的关系:乘积的绝对值等于各乘数绝对值的_______。正正负负乘积2×3=6(-2)×3=-62×(-3)=-6(-2)×(-3)=6思考:任意数与0相乘,得数是多少?我们可以从两数的符号变化来探究积的符号变化,并决定乘得的最后数值结果。有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数同0相乘,都得0。二、??得出法则,揭示内涵有理数乘法法则也秉承了有理数加减的探究思路,即将问题予以归类处理,分类计算,这样有助于我们问题的解决。例如计算(-5)×(-2)一、是同号相乘,所乘得的结果应为正。二、可以先得到(-5)×(-2)=+()的判断三、把绝对值相乘,得出结果。所以有(-5)×(-2)=+10的结果三、强化法则,深入理解再例如计算(-6)×4一、是异号相乘,所乘得的结果应为负。二、可以先得到(-6)×4=-()的判断三、把绝对值相乘,得出结果。所以有(-6)×4=-(24)的结果例1.计算:①(-5)×(-6);②解:(-5)×(-6)解:=+(5×6)=30四例题示范,初步运用你能看出下面计算有误么?计算:解:原式==解答正确吗?你怎么认为?答案是多少?五、分层练习,形成能力(1)6?(?9)(2)(?6)?(?9)(3)(?6)?9(4)(?6)?1(5)(?6)?(?1)(6)6?(?1)(7)(?6)?0(8)0?(?6)(9)(?6)?0.25(10)(?0.5)?(?8)=?54=?54=54=6=?6=?6=0=0=?1.5=41-1001用正负数表示气温的变化量,上升为正,下降为负,登山队攀登一座山峰,每登高1km,气温的变化量为-60C,向上攀登3km后,气温有什么变化?继续向上攀登-3km之后,气温又如何变化?此时登山队位于何处?(h+3)kmhkm解:(1)(-6)×3=-18答:气温下降180C。(2)(-6)×(-3)=18答:气温上升180C,此时登山队回到原出发点。1、有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数同0相乘,都得0。2、如何进行两个有理数的乘法运算:先确定积的符号,再把绝对值相乘,当有一个因数为零时积为零。1.课本P57页,习题2.91、22.预习课本P52—P54
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