北师大版四年级上册数学计算题.docx

北师大版四年级上册数学计算题

一、教学内容

1.整数加减法的计算法则；

2.整数乘除法的计算法则；

3.小数的加减乘除法；

4.分数的加减乘除法。

二、教学目标

1.学生能够掌握整数加减乘除的计算方法，能够熟练地进行计算；

2.学生能够理解和运用小数的加减乘除法；

3.学生能够理解和运用分数的加减乘除法。

三、教学难点与重点

1.教学难点：小数和分数的计算，特别是小数和分数的乘除法；

2.教学重点：整数加减乘除的计算方法，以及小数和分数的加减法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、计算器；

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：以购物场景为例，让学生思考如何计算总价，引出整数加减法的重要性；

2.讲解整数加减法：通过例题讲解，让学生掌握整数加减法的计算法则，并进行随堂练习；

3.讲解整数乘除法：通过例题讲解，让学生掌握整数乘除法的计算法则，并进行随堂练习；

4.讲解小数的加减法：通过例题讲解，让学生理解小数的加减法，并进行随堂练习；

5.讲解分数的加减法：通过例题讲解，让学生理解分数的加减法，并进行随堂练习；

6.综合练习：给出一些综合性的计算题，让学生进行练习；

六、板书设计

板书设计如下：

整数加减法：

a+b=c

ab=d

整数乘除法：

a×b=e

a÷b=f

小数加减法：

a.b+c.d=g.h

a.bc.d=i.j

分数加减法：

a/b+c/d=k/l

a/bc/d=m/n

七、作业设计

23+17=

5624=

35×4=

80÷25=

12.5+6.3=

9.84.5=

2/3+1/6=

3/41/8=

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实例引入，让学生理解和掌握整数和小数的加减乘除法。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，让学生充分理解和运用所学的知识。在板书设计上，将整数、小数和分数的计算方法进行对比，让学生更好地理解和记忆。在作业设计上，给出了不同类型的题目，让学生进行全面的练习。

拓展延伸：

可以让学生进一步探索小数和分数的乘除法，通过实例和练习，让学生理解和掌握小数和分数的乘除法计算方法。同时，可以让学生尝试解决一些实际问题，如购物时的折扣计算、利率计算等，让学生将所学的知识运用到实际生活中。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点知识点

本节课的教学内容涉及到整数加减乘除的计算方法，小数的加减乘除法，以及分数的加减乘除法。其中，整数加减乘除的计算方法是学生数学学习的基础，小数和分数的加减乘除法是在整数计算方法的基础上进行拓展，是学生理解数学概念的重要环节。

二、教学过程中的重点环节

1.实践情景引入：通过购物场景的引入，使学生能够理解整数加减法在实际生活中的应用，增强学生学习的兴趣和动力；

2.讲解整数加减法：通过详细的例题讲解，使学生掌握整数加减法的计算法则，并通过随堂练习进行巩固；

3.讲解整数乘除法：通过详细的例题讲解，使学生掌握整数乘除法的计算法则，并通过随堂练习进行巩固；

4.讲解小数的加减法：通过详细的例题讲解，使学生理解小数的加减法，并通过随堂练习进行巩固；

5.讲解分数的加减法：通过详细的例题讲解，使学生理解分数的加减法，并通过随堂练习进行巩固；

6.综合练习：通过给出一些综合性的计算题，让学生进行练习，检验学生对知识的掌握程度。

三、教学难点解析

1.小数和分数的计算：小数和分数的计算是教学难点，特别是小数和分数的乘除法。学生需要理解小数和分数的乘除法计算规则，能够正确地进行计算。

2.理解分数的加减法：学生需要理解分数加减法的概念，掌握分数加减法的计算方法。学生需要理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算规则，能够正确地进行计算。

四、教具与学具准备的重点解析

教具与学具的准备是教学过程中的重要环节，对于帮助学生理解和掌握知识起到关键作用。在本节课中，教具包括黑板、粉笔、计算器，学具包括练习本、铅笔、橡皮。这些教具和学具的准备能够帮助学生更好地进行学习和练习。

五、作业设计中的重点解析

作业设计是检验学生学习效果的重要环节。在本节课的作业设计中，给出了不同类型的计算题目，包括整数加减法、整数乘除法、小数加减法、分数加减法。这些题目能够帮助学生巩固所学的知识，提高学生的计算能力。

六、板书设计的重点解析

板书设计是教师进行教学的重要工具，对于学生理解和掌握知识起到关键作用。在本节课的板书设计中，将整数、小数和分数的计算方法进行对比，使学生能够更好地理解和记忆。板书设计清晰明了，有利于学生对知识点的理解和记忆。

七、