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咸阳城东楼许浑课外古诗词诵读
学习目标1、了解作者及写作背景,读懂诗意,把握诗歌的主旨。2、学习鉴赏情景交融的写法,体会诗人的忧国情思。3、理解名句在文学发展过程中被赋子的新含义,背诵默写这首诗。
重点难点学习重点1.把握诗歌的主旨。2.背诵默写这首诗。学习难点学习鉴赏情景交融的写法。体会诗人的忧国情思。
课堂导入唐代有位诗人叫许浑,喜欢在诗中描写水、雨的景色,后人将他与诗圣杜甫齐名,并以“许浑千首湿,杜甫一生愁”来评价。当时的杜牧、韦庄都对他赞赏有加,韦庄在诗里评曰“字字清新句句奇”。今天,我们来学习他的一首代表作《咸阳城东楼》。
了解作者:许浑许浑(约791-约858),字用晦,唐代诗人,润州丹阳(今江苏丹阳)人。晚唐最具影响力的诗人之一,其一生不作古诗,专攻律体;题材以怀古、田园诗为佳,艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。唯诗中多描写水、雨之景,后人拟之与诗圣杜甫齐名,并以“许浑千首湿,杜甫一生愁”评价之。
背景资料此诗大约作于唐宣宗大中三年(849)许浑任监察御史时。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际,政治非常腐败,农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚,诗人登上咸阳古城楼观赏风景,见太阳西沉,乌云滚来,凉风阵阵……诗人的忧愁思乡之情和吊古伤今之感袭上心头,交织在一起,于是即兴写下了这首意蕴别致的七律。
1.诵读积累,理解诗意。
咸阳城东楼[唐]许浑一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事,故国东来渭水流。指导诵读1、读准字音蒹葭(jiānjiā)汀(tīng)芜(wú)苑(yuàn)
指导诵读2、读出韵律节奏:七言的节奏一般是223,要根据诗意灵活把握前面停顿的长短变化。押韵:律诗押韵严格,二四六八句必须押韵,要注意首句是否押韵。咸阳城东楼[唐]许浑一上/高城//万里愁,蒹葭/杨柳//似汀洲。溪云/初起//日沉阁,山雨/欲来//风满楼。鸟下/绿芜//秦苑夕,蝉鸣/黄叶//汉宫秋。行人//莫问/当年事,故国/东来//渭水流。
同学们结合注释和工具书自读理解文意,把自己在本课预学中碰到的难以理解的字词圈出来,同桌交流,仍然不能解决的写在黑板上。交流积累
重点积累下面词语。文言积累蒹葭:芦苇一类的水草。汀洲:水中的小洲。溪:这里指咸阳城南的磻(pán)溪,下文的“阁”指城西的慈福寺。芜:丛生的杂草。行人:过客。泛指古往今来征人游子,也包括作者在内。当年事:指秦、汉灭亡的往事。故国:指秦汉故都咸阳。东来:指诗人自东边而来。
理解诗意登上高楼万里乡愁油然而生,眼中水草杨柳仿佛家乡沙洲。溪云突起红日沉落在寺阁外,山雨未到狂风已吹满咸阳楼。黄昏杂草丛生的园中鸟照飞,深秋枯叶满枝的树上蝉啾啾。来往过客莫问当年兴亡之事,只见渭水一如既往向东奔流。3、读懂诗意
2.理解内容,体会情感。
理解内容1.诗的首联描写了什么景物?抒发了什么情感?有何作用?景物:蒹葭杨柳感受:似汀洲感情:万里愁点题:一上高城首联:一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。诗人一登上咸阳高高的城楼,向南望去,远处烟笼蒹葭,雾罩杨柳,很像长江中的汀洲。诗人游宦长安,远离家乡,一旦登临,思乡之情涌上心头。
理解内容2.结合资料,深入理解颔联景物描写中所蕴含的深意溪:这里指咸阳城南的磻(pán)溪,是两千年前太公望直钩垂钓处。姜太公垂钓磻溪,后遇周文王重用,灭商兴周。颔联:溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。此诗大约作于唐宣宗大中三年(849)许浑任监察御史时。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际,政治非常腐败,农民起义此起彼伏。资料链接
理解内容2.结合资料,深入理解颔联景物描写中所蕴含的深意景物:磻溪罩云,暮色苍茫,一轮红日渐薄远山,夕阳与慈福寺阁姿影相叠,仿佛靠近寺阁而落。凉风突起,咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中,一场山雨眼看就要到了。颔联:溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。情感:由个人的命运多舛想到国运的兴衰隆替,揭示了诗人“万里愁”的深层原因,既含蓄点出个人仕途不遇的伤感,更有对晚唐时期风雨飘摇的政治形势的担忧。
理解内容3.颈联的景物描写有何特点?蕴含了诗人哪些复杂情感?颈联:鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。景物:山雨将到,鸟雀仓惶逃入遍地荒草、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林。从视觉和听觉角度描绘了一幅风雨前夕悲凉颓败的自然景象。情感:咸阳在秦汉时为首都所在,建有大批宫殿。登咸阳城楼,触目便是古代遗迹,自然触发诗人吊古伤今之幽思。“秦苑”“汉宫”,而今绿芜遍地,黄叶满林;唯有鸟雀和虫鸣,不识兴亡,依然如故。字里行间渗透着诗人对每况愈下的唐朝政局的深深叹息。
理解内容4.尾联该如何理解?表达了诗人怎样的情感?尾联:行人莫问当年事,故国东来渭水流。理解:羁旅过客还是不要追问当年秦汉兴亡之事吧!我这次来故国咸阳,连
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