2024-2025学年高中语文 第二单元 二 王何必曰利教案6 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

2024-2025学年高中语文第二单元二王何必曰利教案6新人教版选修《先秦诸子选读》

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课程基本信息

1.课程名称：高中语文《先秦诸子选读》

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《先秦诸子选读》中的第二单元二篇文章，使学生了解诸子百家的思想观点，提高学生的阅读理解能力。

2.教学重点：理解并分析文章中的主要观点和论证方法。

3.教学难点：如何引导学生运用所学知识分析现实问题。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解，使学生了解诸子百家的思想观点。

2.讨论法：引导学生运用所学知识分析现实问题，培养学生的思辨能力。

四、教学过程

1.导入：简要介绍诸子百家的背景，引导学生进入学习状态。

2.讲解：详细讲解文章中的主要观点和论证方法。

3.分析：分析文章的论证过程，引导学生运用所学知识分析现实问题。

4.讨论：分组讨论，学生分享自己的观点和看法。

5.总结：总结文章的主要观点，强调重点知识。

6.作业布置：布置相关阅读任务，加深学生对知识的理解。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。

六、教学资源

1.教材：《先秦诸子选读》

2.辅助材料：相关文章、案例等。

七、教学备品

1.PPT：制作相关教学内容的PPT。

2.黑板：准备黑板，用于板书重点内容。

核心素养目标

1.理解力：通过深入解读《先秦诸子选读》中的文章，培养学生对文本的理解力，使其能够准确把握诸子百家的思想观点。

2.分析力：引导学生分析文章的论证过程，培养学生运用所学知识分析现实问题的能力，提高其批判性思维。

3.思辨力：通过分组讨论，培养学生的思辨能力，使其能够独立思考，形成自己的观点。

4.创新力：鼓励学生在讨论中提出新颖的观点，培养其创新思维。

5.沟通力：在讨论环节，培养学生的沟通表达能力，使其能够清晰、有逻辑地表达自己的观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了先秦时期的历史背景知识，对诸子百家的代表人物如孔子、墨子、老子等有所了解。同时，学生应具备一定的古文阅读能力，能够理解并解读文言文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高二学生的年龄特点和兴趣，可以采用生动有趣的案例和现实生活中的例子来激发学生的学习兴趣。学生在这个阶段已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，可以引导他们通过讨论、辩论等方式来提高他们的思辨能力。同时，注意因材施教，对于不同学习风格的学生，提供多样化的学习资源和方法，以满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对某些古文词汇和句式理解困难，影响对文章整体内容的理解。另外，对于诸子百家的思想观点，学生可能难以准确把握和区分。此外，如何将所学知识运用到现实生活中的问题分析和解决中，也是学生面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图。

2.课程平台：学校内部的教学平台，用于上传教学资料和作业。

3.信息化资源：《先秦诸子选读》教材电子版、相关文章和案例的电子版、在线词典、参考书籍。

4.教学手段：PPT讲解、分组讨论、角色扮演、案例分析、小组竞赛。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《先秦诸子选读》中的第二单元二篇文章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为先秦诸子的思想在当今社会还有意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索先秦诸子思想的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解先秦诸子的基本概念。先秦诸子是指……（详细解释概念）。它们是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了先秦诸子思想在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与先秦诸子思想相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示先秦诸子思想的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“先秦诸子思想在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自