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2019年秋季语文教研组工作总结

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如意！

xxxx年秋季语文教研组工作总结

一学期来，在学校的统筹安排下，在全体教师的

大力支持、帮助下，我校的语文教研工作圆满结束，

很好地完成了制定的工作计划，取得了相应的成绩，

同时，为了使今后的教研工作更有效地为提高教育教

学质量服务，全面提高教师的业务技能，得到更大的

进步，根据学校的教研工作实际，作如下总结：

一、加强校本培训促教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终

站在教育的前沿，为学校的语文教学，为推动学校整

体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本

培训工作，多渠道地对教师进行培训，促进教师的专

业发展。开学初，语文教研组要求语文教师继续加强

《小学语文课程标准》的学习，使新的课程理念深入

人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研

水平都得到了更进一步的提高；同时，扎实、有效地

开展好教研活动，利用每周的教研活动时间组织切实

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有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教

育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、

实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教

学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力

为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能

力；重视多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师

积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

二、开展教研活动促教学水平提升

深入开展校内听课活动，促进教师集体教学水平

的提高，一直是我校做好教研工作的重心。首先，本

学期语文教研组共开展语文公开课4次，分别是王xx

老师执教的《丁丁冬冬学识字（一）》、吴xx老师执教

的《翠鸟》、翁xx老师执教的《荷塘旧事》、曾xx执

教的《乌鸦喝水》，每次活动，我们都认真抓好年段间

的集体备课，教研组间的集体听课、评课、诊断、总

结等各项工作。这样在全组范围的相互听课、研讨中，

大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学

中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次

的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提

高了教师的课堂教学水平。其次，为进一步落实集体

备课制度，教研组利用本校每周的教研活动和集体备

课时间，加强集体备课的管理，采取“年段备课，集体

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评议、个人修改、注重反思”的“6＋1”备课模式，每次

活动，六个备课小组先分组进行交流，集思广益，针

对本周主题单元的教学内容，共同讨论、制定教学目

标，商讨突破重、难点的方法，同时，老师们各自提

出自己在教学中的困惑，经过一番思维碰撞，许多教

学困惑都得到了实质性的解决。最后，相机结合学校

各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相

互交流和合作，达到教学相长的目的，例如，在期中

检测后，组织教师结合前半期得失及下半期的安排，

互相交流经验、总结反思等。

三、重视常规工作专家引领中进步

首先，一学期来我们语文教研组的日常管理，做

到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记

录，结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星研

之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检，检查

教师的教案与反思、作业批改情况等。根据检查结果，

每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人；其次，为

扎实地推进教师基本功训练工作，继上学期的书写基

本功训练后，本学期语文教研组又推出了教师基本功

之撰写教学设计系列活动。活动先由专家引步，教研

组在11月份中旬邀请市进修学校施xx老师以《如何

准确把握教材撰写教学设计》为在全体语文老师做专

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题讲座，然后11月下旬教研组以“年段集体备课，把

握单元教材”为主题，各年段